12．彈簧測力計原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力和伸長成正比．如圖所示該彈簧測力計中手的拉力為1.6N．

分析 ①在彈性范圍內(nèi)，彈簧伸長的長度與受到的拉力成正比，這叫胡克定律，彈簧測力計就是利用這個原理制成的．
②彈簧測力計的讀數(shù)時，要注意觀察其量程和分度值，再看指針位置讀出力的大小．

解答 解：
在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長，彈簧所受的拉力與彈簧的伸長成正比；彈簧測力計就是根據(jù)這個原理制成的；
由圖可知，該彈簧測力計的分度值是0.2N，則彈簧測力計示數(shù)為1.6N，即彈簧測力計受到手的拉力為1.6N．
故答案為：正比；1.6．

點評 本題考查了彈簧測力計的在一定彈性限度范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越原理及彈簧測力計的使用和讀數(shù)，屬于基本內(nèi)容，比較簡單，解答不難．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖1所示的實驗．
（1）實驗過程中，彈簧測力計必須（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)．
（2）在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是�。ㄟx填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）．
（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)；在甲、乙兩圖中，小明分別以較快和較慢的速度拉動木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)乙實驗彈簧測力計的示數(shù)大于甲實驗彈簧測力計的示數(shù)，她認(rèn)為摩擦力大小與速度大小有關(guān)．她的結(jié)論是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．
（4）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（5）小明要對實驗裝置進(jìn)行改動，如圖2所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好．實驗中，小明不一定（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．功的國際單位名稱是焦耳，符號為J；帕斯卡是物理量壓強(qiáng)的單位．

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20．為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活的良好習(xí)慣，物理備課組的老師們倡導(dǎo)大家對身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測，其中符合實際的是（　�。�
A．中學(xué)生百米成績大約為5s
B．中學(xué)生步行速度大約為10m/s
C．高速公路的限速為120m/s
D．一本九年級物理課本的寬度約為18.50cm

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7．如圖所示是家用電器的三角插座．插頭上標(biāo)有字母E的導(dǎo)線要和用電器的金屬外殼相連；用電器正常工作時插頭上標(biāo)有字母L、N的兩腳間的電壓是220V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示的是研究牛頓第一定律的實驗．
（1）實驗時要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同表面上運動的初始速度相同．
（2）實驗表明表面越光滑，小車運動的距離越遠(yuǎn)（選填“遠(yuǎn)”、或“近”）這說明小車受到的阻力越小，速度減小得慢（選填“快”或“慢”）．
（3）進(jìn)而推理得出：如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示電路，若要使R1R2串聯(lián)，則閉合開關(guān)S3，斷開開關(guān)S1、S2；若要使R1R2并聯(lián)，則閉合開關(guān)S1、S2，斷開開關(guān)S3．

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1．如圖所示，重力為1N的容器內(nèi)裝有5kg的水，容器底面積為100cm2，容器放在水平桌面上，桌面面積為1m2  （g取10N/kg）．求：
（1）容器對桌面的壓強(qiáng)．
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2．隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，汽車己進(jìn)入千家萬戶．下列關(guān)于汽車的說法的是（　�。�
A．汽車使用的汽油屬于不可再生能源
B．汽車發(fā)動機(jī)用水作冷卻液是因為水的比熱容較大
C．汽車剎車之后由于受到慣性作用，還會繼續(xù)滑行一段距離
D．輪胎上刻有花紋是為了增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦力

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同步練習(xí)冊答案