【題目】下列實(shí)例中，屬于防止慣性造成危害的是（　　）

A.運(yùn)動員跳遠(yuǎn)B.乘坐汽車系安全帶

C.運(yùn)動員投擲鉛球D.抖落雨傘上的水滴

【答案】B

【解析】

A．運(yùn)動員跳遠(yuǎn)需助跑，當(dāng)起跳后，由于慣性，會仍然保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以可以取得更好的成績，是利用慣性，故A不符合題意；

B．乘坐汽車系安全帶是為了防止慣性造成的危害，屬于防止慣性的不利影響，故B符合題意；

C．鉛球投出手后，不再受人的作用力，由于鉛球具有慣性，保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，繼續(xù)向前運(yùn)動，是利用慣性，故C不符合題意；

D．抖落雨傘時，雨傘上的水滴由于具有慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，會從雨傘上落下來，是利用慣性，故D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明乘高鐵到外地旅游，剛進(jìn)候車室聽到廣播里傳出洪亮的車次到站信息，洪亮是指聲音的__________大，乘坐高鐵時感覺噪音很小，由于鐵軌用的是超長無縫鋼軌，可以避免輪和軌之間的縫隙碰撞發(fā)聲，這是在__________處控制噪聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于功率，下列說法中正確的是（　　）

A.物體做功越快，功率越大B.物體做功時間越短，功率越大

C.物體做功越多，功率越大D.物體做功時間越長，功率越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用一個焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像的規(guī)律，當(dāng)裝置如圖甲所示時，燭焰在光屏上成清晰的像．

（1）圖甲中光屏離凸透鏡的距離可能是_____

A.28cm B.18cm C.8cm D.38cm

（2）保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左調(diào)節(jié)一段距離后，要想在光屏上成清晰的像，應(yīng)將光屏向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（3）若步驟（2）中未調(diào)整光屏的位置，則需在凸透鏡前加一個_____鏡，才能在光屏上得到清晰倒立的像．

（4）若將印有字母“F”的紙片（圖乙）放在離凸透鏡5cm的地方，我們能看到的清晰的像是圖丙中的_____（填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】游樂場的過山車從高處無動力向下運(yùn)動的過程中動能不斷增加，____不斷減少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一臺四沖程汽油機(jī)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是______沖程。若該汽油機(jī)消耗了0.2kg汽油，則這些汽油完全燃燒放出的熱量是_______J（汽油的熱值為4.6×107J/kg）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究有關(guān)聲音的問題時，有以下幾個實(shí)驗(yàn)：

①如圖a所示，將正在響鈴的鬧鐘放在鐘罩內(nèi)并設(shè)法抽出鐘罩內(nèi)空氣，鈴聲明顯減小；

②如圖b，將刻度尺壓在桌邊，用大小不同的力撥動露出桌面的部分，比較刻度尺發(fā)出的聲音不同；

③如圖c，用硬紙片分別快和慢撥梳子的齒，分析紙片發(fā)出的聲音不同；

④如圖d，在衣架的掛鉤上系上細(xì)線，細(xì)線的兩端繞在手指上，再用手指堵住耳朵，輕敲衣架，可以聽到很清晰的聲音；關(guān)于這幾個實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的（ ）

A. ①是想探究聲音產(chǎn)生的條件

B. ②是想探究音調(diào)和伸露出桌外尺長短的關(guān)系

C. ③是想探究響度和紙片振動的快慢的關(guān)系

D. ④是想驗(yàn)證聲音是否可以在固體中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國發(fā)射的世界首個量子衛(wèi)星取名“墨子號”。墨子是我國古代著名的思想家、科學(xué)家，在兩千多年前他就設(shè)計(jì)了小孔成像實(shí)驗(yàn)，小孔成像是由于_____形成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì) ；

（2）將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計(jì)示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是 ，此時溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃；

（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波 （填“吸收”或“放出”）熱量，溫度 （填“升高”、“降低”或“不變”），內(nèi)能 （填“增加”、“減少”或“不變”）．第10min海波處于 態(tài)（填“固”“液”或“固液共存”）；

（4）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度 （填“升高”、“降低”或“不變”）．

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