【題目】氣凝膠(如圖)是一種多孔狀、類似海綿結(jié)構(gòu)的硅元素固體,孔內(nèi)99.8%的空間都是氣體,密度僅為3mg/cm3,它看似脆弱不堪,其實非常堅固耐用,最高能承受1400℃的高溫,可用它做隔熱層制成宇航服。
(1)有人做過這樣一個實驗:在一金屬塊上涂上8mm厚的氣凝膠,結(jié)果在1kg的炸藥爆炸中氣凝膠毫發(fā)無損。若金屬塊的表面積為5m2,則覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量為多少克?
(2)神舟軌道艙采用的多層隔熱材料是一種表面鍍鋁的聚脂薄膜,其總體積約為2m3,如果用氣凝膠代替這種聚脂薄膜,可使飛船質(zhì)量減小894kg,這種鍍鋁的聚脂薄膜的密度是多少?
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于粒子和宇宙,下列說法正確的是( 。
A. 溫度為0℃,流動的水會凝固成冰導(dǎo)致分子的無規(guī)則運動停止
B. 物理學(xué)家湯姆生建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
C. 摩擦起電過程中會產(chǎn)生電荷,其中產(chǎn)生負(fù)電荷的物體帶負(fù)電
D. 宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)體系.太陽是銀河系中的一顆恒星
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】中國的一些美食與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。下列美食用物理知識解釋正確的是( )
A. 包餃子時力的作用使餃子皮改變了形狀
B. 煮熟的湯圓浮起來主要是因為湯圓的重力改變了
C. 粽子對盤的壓力和桌面對盤的支持力是一對平衡力
D. 如果將月餅帶到月球上,它的質(zhì)量會減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年6月5日,在第15屆香格里拉對話會上,中國軍方代表孫建國發(fā)出強(qiáng)有力的聲音:中國有能力維護(hù)南海和平.如圖所示,被譽(yù)為“中華神盾”的防空導(dǎo)彈驅(qū)逐艦是我國海軍的中堅力最,它滿載時總重力為6.O×107N.在某次演習(xí)中,驅(qū)逐艦滿載時以36km/h的速度勻速直線航行了30min,航行過程中受到的阻力是總重力的0.01倍.求驅(qū)逐艦勻速直線航行過程中:
(1)路程是多大?
(2)牽引力是多大?
(3)克服阻力做了多少功?
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【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出的聲調(diào)受到很多因素的影響,他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長度有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為 、 的琴弦進(jìn)行試驗.
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為 、 的琴弦進(jìn)行試驗.
(3)為了驗證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行試驗,請?zhí)顚懕砀裰腥鄙俚牟糠郑?/span> 、 。
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【題目】對圖中四個物理情景的描述正確的是( )
A. 圖甲,手拉彈簧彈簧伸長,說明力可以改變物體的形狀
B. 圖乙,茶壺中茶水靜止時,壺身中的液面高于壺嘴中的液面
C. 圖丙,使用溫度計測量液體溫度時,溫度計的玻璃泡必須接觸到容器底
D. 圖丁,對著兩張紙片中間吹氣紙片會靠攏,說明氣體流速大的位置壓強(qiáng)大
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【題目】炎熱的夏天,電風(fēng)扇給我們帶來了絲絲涼意.小林同學(xué)觀察到教室里的電風(fēng)扇吹出的風(fēng)有時大有時小,愛動腦筋的他思考:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與哪些囚素有關(guān)呢?并對此提出了兩個猜想:
猜想一:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān);
猜想二:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān).
為驗證上述猜想,小林同學(xué)設(shè)計了圖甲裝置:將紙板B固定在支架上(支架未畫出),硬質(zhì)紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處.紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O來回自由擺動而不會與紙板B碰撞,且紙板A和紙板B兩平面垂直.將電風(fēng)扇放在紙板A左側(cè)并正對紙板A.圖中s是紙板A自然下垂時(虛線)到電風(fēng)扇的水平距離;θ是電風(fēng)扇吹動紙板A向右擺動穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時(虛線)的夾角,θ越大,說明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng).
(1)實驗時小林發(fā)現(xiàn),用于實驗的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不能調(diào),于是他先對猜想二進(jìn)行了探究.保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變,移動電風(fēng)扇,使s分別等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m,在紙板B上分別描下紙板A被電風(fēng)扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位置a、b、c、d,如圖乙所示(輕桿和紙板A未畫出),分別連接Oa、Ob、Oc、Od,比較四次實驗中θ的大小,可知猜想二是 .(選填“正確的”或“錯誤的”)
(2)為了探究猜想一,小林同學(xué)想通過在電風(fēng)扇的電路中增加一個滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機(jī) .(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在探究猜想一時,除增加一個滑動變阻器外,其它器材仍與圖甲相同.在探究過程中,還要保持 不變.
(3)你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與 有關(guān).(寫出一個合理答案)
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【題目】小陽學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識后,知道晶體凝固過程會放熱,但溫度保持不變.由此引發(fā)了他的思考,晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關(guān).
(1)他猜想:晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān).
你的猜想: ______ .
(2)小陽根據(jù)自己的猜想,進(jìn)行了如下探究:
取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯 ______ 中(填“熱水”或“冷水”).如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度,通過比較 ______ 來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少.
(3)在探究過程中,小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計示數(shù)變化不太顯著,請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因: ______ .
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【題目】小明和小華用相同的器材研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系.除了電源(3V)、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動變阻器外,還有可供選擇的:A.定值電阻 B.小燈泡.
(1)完成實驗應(yīng)選擇器材 (A/B),理由: .
(2)幫助小明用筆畫代替導(dǎo)線完成圖甲中的實物電路連接.
(3)小明通過實驗測出了下表中的數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: .
次序 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 |
電流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 |
(4)小華接好電路后閉合開關(guān),電流表示數(shù)如圖乙所示,電流大小為 A.小明由此分析出小華實驗操作時有不當(dāng)之處,請你幫他指出 .
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