在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡上標有“2.5V”字樣。
(1)如圖甲所示的實驗電路中，尚缺少一根導線，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整。

(2)小科同學正確連接電路后進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示。當他斷開開關整理器材時，才發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示。小科同學應重新實驗，實驗前他應該進行的實驗操作是   _______________  。小科補上了這一操作后，重新實驗并正確操作，他測得小燈泡的額定功率將   _____   (填“大于”、“小于”或“等于”)0.65W。

(1) 連接好的電路如圖所示；(2)電壓表調零；大于。

分析：（1）由于燈泡沒有接入到電路中，故缺少的這根導線應該是將燈泡的左接線柱連到電壓表的負接線柱上，如右圖所示；（2）在圖乙中，電壓表的指針并不指零，故應該先將電壓表調零；如果不調零，則電壓表為2.5V時，燈泡的兩端電壓并不是2.5V，而是比2.5V要小，故測得的電流也小，所以0.65W是在小于額定電流的情況下得出的電功率值，當調零后，正確操作時，測得的電流值要比0.26A大，故計算得出的電功率要大于0.65W。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小紅用如圖甲所示的電路測定小燈泡的額定功率，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為8 Ω。 除小燈泡外，實驗室提供的器材有：電壓為6 V的電源，電流表（0～0.6A  0～3A）,電壓表（0～3V  0～15V）,滑動變阻器R1（20Ω  1.5A），滑動變阻器R2（5Ω  1A），開關一個，導線若干。實驗前小紅經(jīng)過分析，電流表選用了（0～0.6A）量程。

（1）為保證實驗的順利進行，提高實驗的準確性，電壓表量程應該選         ，滑動變阻器應該選           。
（2）請按照小紅設計的電路圖，幫助她用鉛筆畫線代替導線，把乙圖中實物連接圖補充完整。

（3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到最       端（選填“左”或“右”）；若連好電路閉合開關瞬間，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表指針迅速擺過滿刻度線，則故障可能是              （寫出一種即可）。實驗中，由于某種原因，導致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱�，電流表的示�?shù)增大，則電路可能出現(xiàn)的故障是                      。
（4）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.0V，若想測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片P向  　 （選填 “左”或“右”）端移動。
（5）經(jīng)過多次實驗收集數(shù)據(jù)，畫出如圖所示的U-I圖像，計算出小燈泡的額定功率是_____W 。由圖可知，通過小燈泡的電流與它兩端的電壓不成正比，其原因是：                             。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是小明同學做“測量小燈泡電功率”實驗的電路圖，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）請你根據(jù)電路要求用筆畫線代替導線，幫他在圖甲中完成實物電路的連接。

（2）小明調節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為2.5V，電流表的讀數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是______W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2013?陸川縣一模）某班同學在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示，所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）甲同學碰接電路的最后一根導線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當是：　                                                   　．（舉一種情況）
（2）乙同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應進行的操作是　  　（選填字母序號）
A．檢查電路是否斷路 
B．更換小燈泡
C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）丙同學閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉動到左邊無刻度處，這是由于電壓表的　       　了．
（4）丁同學按電路圖連接成實物圖后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉，則電路故障原因可能是小燈泡　   　；故障排除后重新閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向　  　（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V；接著丁同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是　 　W．該圖象不是直線，主要原因是　                  　．
（5）戊同學想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗，但他卻操作有誤，在未斷開開關的情況下，直接將小燈泡從燈座上拔出，那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是：　                                      　．
（6）實驗時，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，己同學利用P=UI計算出小燈泡的電功率．若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結果與真實值相比偏　 　 （選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定小燈泡功率”的實驗中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。

（1）在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，則應對電流表進行        。
（2）圖是未連接好的電路，請在圖上用筆畫線代替導線連接好電路。
（3）正確連接電路后閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖所示，為測小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片向      （填“A”或“B”）端滑動直至電壓表示數(shù)為2.5V，記下此時電流表的示數(shù)，即可測出。
（4）實驗中若不慎將電壓表和電流表互換了位置，則小燈泡將        （填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實驗時，選取的電源為三節(jié)新干電池，使用的小燈泡額定電壓為2.5伏。

（1）電路連接完成后，閉合開關，他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表沒有示數(shù)，電流表指針有明顯的偏轉，他們分析電路故障原因可能是（    ）
A．小燈泡斷路           B．小燈泡短路          C．滑動變阻器斷路
（2）故障排除后重新閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡兩端電壓為         V；
（3）在（2）的基礎上，若要使小燈泡正常發(fā)光，他們應將圖甲中滑片P向    （選填“A”或“B”）端移動;
（4）他們移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖像，根據(jù)圖像信息，可知小燈泡的額定功率是         W；
（5）一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻，電路其他部分不改變，他還可以完成的探究實驗是（  ）
A．探究電流的磁場強弱與電流大小的關系
B．探究電流與電壓的關系
C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，是莉莉同學“測量小燈泡的電功率”的電路圖，圖乙是實物連接圖，其中電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

⑴圖乙已連接部分電路，請用筆畫線代替導線按照電路圖將電路連接完整，使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大。
⑵莉莉同學連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是__________。
A．電流表斷路B．小燈泡短路C．小燈泡斷路D．滑動變阻器斷路
⑶排除故障后，調節(jié)滑動變阻器的滑片到圖示位置時，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)為________V；若他想測量小燈泡的額定功率應將圖乙中的滑片向________（填“Ｃ”或“Ｄ”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。
⑷莉莉同學多次移動滑動變阻器的滑片，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖所示的圖像。根據(jù)圖像信息，可算出小燈泡的額定功率是__________W。通過圖像還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這一現(xiàn)象表明：________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時開關應     ，電流表的量程應選     A．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于     （選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為     V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向     （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示圖線，小燈泡的額定功率為     W。
（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是     （寫出一種即可）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明、小華和小紅三位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗。實驗中使用的小燈標有“3.8V”字樣，滑動變阻器標有“20Ω  2A”字樣，電源電壓為6V且不變。
（1）小明連接的電路如圖所示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接。

（2）小華正確連接電路，閉合電鍵，移動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)       （選填“變大”或“變小”）；當變阻器的滑片恰好在中點上，小燈正常發(fā)光，小燈的額定功率為          W。
（3）小紅正確連接電路，閉合電鍵，移動變阻器的滑片，小燈始終不亮。小紅在查找電路故障時發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)、電壓表示數(shù)均為零。若電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈或滑動變阻器上，電路故障是        。

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同步練習冊答案