【題目】根據(jù)“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”人類發(fā)明了______；利用電流的______，制造了電飯鍋；實(shí)驗(yàn)室里常用______來檢驗(yàn)物體是否帶電。

【答案】發(fā)電機(jī)熱效應(yīng)驗(yàn)電器

【解析】

英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，據(jù)此人類發(fā)明了發(fā)電機(jī)；電流通過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體要發(fā)熱，這種現(xiàn)象是電流的熱效應(yīng)，據(jù)此制造了電飯鍋；根據(jù)同種電荷相互排斥的原理，在實(shí)驗(yàn)室里用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體是否帶電。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列家用電器工作時(shí)，利用電磁波的是（　�。�

A. 電飯煲 B. 吹風(fēng)機(jī) C. 微波爐 D. 電熱毯

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的情景，能說明分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A. 薰衣草落葉歸根
B. 油菜花花香陣陣
C. 落葉繽紛
D. 霧淞玉樹瓊花

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】古隆中距襄陽市區(qū)某中學(xué)16km，該中學(xué)在游古隆中研學(xué)活動(dòng)中，有學(xué)生能用指南針辨別方向，是因?yàn)榈厍蛑車嬖谥?/span>___，同學(xué)們的步行速度大約4km/h，則同學(xué)們從學(xué)校出發(fā)到達(dá)古隆中需要的時(shí)間大約是__h。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭電路中電燈、電視、電風(fēng)扇的連接方式是_____（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；帶有金屬外殼的電水壺用三腳插頭，是為了使用時(shí)讓金屬外殼與______相連。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個(gè)小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做（填“加速”、“勻速”、“減速’）運(yùn)動(dòng)．此時(shí)小球共受到個(gè)力的作用（忽略空氣阻力不計(jì)），此時(shí)繩子對球的拉力和球受到的重力（填“是”、“不是”、“可能是”）一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

序號(hào)

支持面

木塊對支持面
的壓力/N

滑動(dòng)摩擦
力/N

①

毛巾

4

②

木板

6

③

（a）

（b）


（1）利用彈簧測力計(jì)測出滑動(dòng)摩擦力的原理是；
（2）小明設(shè)計(jì)了如下表格，并記錄了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．為完成實(shí)驗(yàn)探究，表格中至少還需要補(bǔ)充的一組內(nèi)容是： （a）；（b） ．
（3）圖甲、乙、丙是其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和圖所示實(shí)驗(yàn)，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．
（4）小明學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力的相關(guān)知識(shí)后，從實(shí)驗(yàn)室借了一個(gè)彈簧測力計(jì)，回家探究了他所穿的不同品牌的運(yùn)動(dòng)鞋的防滑能力，他的操作方案：分別用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著甲、乙兩種不同品牌的運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出示數(shù)分別為F甲和F乙 ， 若F甲＞F乙 則甲運(yùn)動(dòng)鞋下表面更粗糙．小明的方案是否合理（選填“是”或“否”）．理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人眼的晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)____鏡，形成的像呈現(xiàn)在____(即光屏)上。形成的是____像。正常人眼看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體變______；看近處物體時(shí)，晶狀體變______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明（ ）
A.力的作用是相互的
B.力是物體對物體的作用
C.力可以改變物體的形狀
D.重力的方向豎直向下

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