【題目】用如圖(甲)所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).
(1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱.這樣做,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較(選填“快”或“慢”),便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻,還需要進(jìn)行的操作是.
(2)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的變化,并每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù).其中,由圖(乙)可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃.
時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | …… |
溫度/℃ | –8 | –6 | –2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
狀態(tài) | 固態(tài) | 固液共存態(tài) |
(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在圖丙中畫(huà)出這段時(shí)間內(nèi)冰的溫度隨時(shí)間變化的圖像.
(4)由圖像可以看出,冰在熔化過(guò)程中溫度將.
【答案】
(1)慢,用攪拌棒不停地?cái)嚢?/span>
(2)狀態(tài),-4
(3)解:如圖所示:
(4)不變
【解析】(1)冰的熔點(diǎn)為0℃,所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢,便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻,還需要用攪拌棒進(jìn)行攪拌;(2)探究冰的熔化特點(diǎn),不僅要探究溫度隨時(shí)間的變化情況,而且要觀察其狀態(tài)的變化;溫度計(jì)的分度值為1℃,所以其示數(shù)為-4℃;(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),并將各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái),如上圖所示;(4)由圖象知,冰達(dá)到熔點(diǎn)后熔化,雖不斷吸熱但溫度保持不變.
所以答案是:(1)慢,用攪拌棒不停地?cái)嚢瑁?)狀態(tài),-4(3)
(4)不變
【考點(diǎn)精析】掌握溫度計(jì)的使用方法是解答本題的根本,需要知道溫度計(jì)的使用: ⑴讓溫度計(jì)與被測(cè)物長(zhǎng)時(shí)間充分接觸,直到溫度計(jì)液面穩(wěn)定不再變化時(shí)再讀數(shù), ⑵讀數(shù)時(shí),不能將溫度計(jì)拿離被測(cè)物體, ⑶讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與溫度計(jì)標(biāo)尺垂直,與液面相平,不能仰視也不能俯視. ⑷測(cè)量液體時(shí),玻璃泡不要碰到容器壁或容器底.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們能夠從不同角度看到本身不發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w表面對(duì)光發(fā)生的緣故,有時(shí)黑板反光,有些同學(xué)看不清黑板上的字,是因?yàn)楣庠诤诎灞砻姘l(fā)生的緣故.
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【題目】如圖,讓一束太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡射到白屏上,在光屏上就形成一條彩色光帶,這種現(xiàn)象叫 , 如圖所示,光屏上最下面的顏色是顏色的光,如果將白色光屏換成紅色光屏,我們將(選填“能”或“不能”)看到七彩光帶.
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【題目】兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的不同液體,如圖所示.若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度分別為v和2v,容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2.下列關(guān)系正確的是
A. p1 = p2 F1= F2
B. p1>p2 F1 = F2
C. p1>p2 F1<F2
D. p1<p2 F1>F2
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【題目】某同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,觀察玻璃板后的像,如圖所示:
(1)平面鏡成像的原理是.
(2)點(diǎn)燃蠟燭A,小心地移動(dòng)蠟燭B,直到與蠟燭A的像.
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的燭焰的像;
(4)做完實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識(shí),其中不準(zhǔn)確的是
A.將蠟燭向玻璃板靠近,像的大小不變
B.將蠟燭和像所在的位置用直線連接,連線跟玻璃板垂直
C.當(dāng)蠟燭與玻璃板的距離為10cm時(shí),像和物相距20cm
D.將玻璃板換成平面鏡,成像更清晰,更有利于進(jìn)行成像特點(diǎn)的探究.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究“什么情況下磁可以生電”,小華組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中ab是一根細(xì)銅直導(dǎo)線.閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)ab沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn),下列說(shuō)法正確的是
A. 感應(yīng)電流太小,無(wú)法使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B. 銅直導(dǎo)線太細(xì),應(yīng)換用較粗的銅棒
C. 應(yīng)該把ab改為左右運(yùn)動(dòng)
D. 應(yīng)該把磁體的N、S極對(duì)調(diào)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是通過(guò)骨傳導(dǎo)感知聲音的是
A. 將振動(dòng)的音叉放在耳朵附近,聽(tīng)音叉的聲音
B. 用手指將耳朵堵住,再聽(tīng)音叉的聲音
C. 把耳朵貼在桌面上聽(tīng)手輕輕敲打桌子的聲音
D. 把振動(dòng)的音叉尾部抵在牙齒上聽(tīng)聲音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】天氣熱了,張揚(yáng)同學(xué)在家寫(xiě)作業(yè),汗流不止,他抬頭看了掛在墻上的寒暑表如圖所示,當(dāng)時(shí)室溫為℃.于是他打開(kāi)電風(fēng)扇,立刻感到?jīng)隹於嗔,這時(shí)他又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)(選填“升高”、“不變”或“降低”).那么她感到?jīng)隹斓脑蚴?/span> .
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