4．小云同學(xué)水平拋出一飛盤，快速前進的飛盤越升越高，則飛行過程中，飛盤受到的是非平衡力（平衡力/非平衡力）．如圖所示，從側(cè)面看，你認(rèn)為她拋出時應(yīng)該凸面朝上（上/下），理由是流速越快壓強越�。�

分析 （1）分析飛盤是否處于平衡狀態(tài)，然后判斷其是否受平衡力的作用；
（2）流體的流速越大，流體壓強越小，物體產(chǎn)生向上的升力作用，物體受到向上的壓強大于向下的壓強．

解答 解：（1）快速前進的飛盤越升越高，飛盤飛行過程中處于非平衡狀態(tài)，飛盤受到的是非平衡力；
（2）解：只有飛盤的上表面凸起，下面平直，飛盤升空時，流過飛盤上方的空氣流速大、壓強小，流過飛盤下方的空氣流速小、壓強大，在這個壓強差造成的壓力差的作用下，快速前進的飛盤才會越升越高．
故答案為：非平衡力；上；流速越快壓強越�。�

點評 此題主要考查力與運動的關(guān)系、流體壓強與流速的關(guān)系，明確經(jīng)過飛盤上下表面流動的空氣速度的不同是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．我們的祖先曾用滾術(shù)移動巨石．以便將巨石從采石場移至建筑工地，這里采用滾木是為了（　�。�
A．減小接觸面積B．增加對地面的壓力
C．用滾動代替滑動D．增強對地面的粗糙程度

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“測量牛奶密度”的實驗中．

（1）小明先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為30cm3；接著將天平放在水平臺面上，如圖乙所示，他應(yīng)先將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡：用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為33g，然后將量筒的牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時如圖丙所示，燒杯和牛奶的總質(zhì)量為63.6g．
（2）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為1.02×103kg/m3，用該方法測得的密度比真實值偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究液體內(nèi)部壓強特點的實驗中：
（1）如圖甲，小明將微小壓強計的探頭逐漸浸入水中越來越深的位置，在U形管中觀察到的現(xiàn)象是U型管兩邊液面高度差越大．
（2）小明準(zhǔn)備了一杯水和一杯濃鹽水，想要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系，他的操作辦法是應(yīng)使壓強計的探頭在不同液體的同一深度處．
（3）小明想得到液體內(nèi)部壓強p與液體密度ρ、液體深度h的定量關(guān)系，請你根據(jù)所學(xué)過的知識，利用圖乙中的液柱模型在下面空白處推導(dǎo)出液體內(nèi)部壓強的計算公式．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖甲所示，底面積為50cm2、高為10cm的平底圓柱形容器和一個質(zhì)量為100g、體積為40cm3的小球置于水平桌面上（容器厚度不計）．容器內(nèi)盛某種液體時，容器和液體的總質(zhì)量與液體的體積關(guān)系如圖乙所示．求：
（1）容器的質(zhì)量是多少kg？
（2）液體的密度是多少g/cm3？
（3）容器內(nèi)盛滿這種液體后，再將小球輕輕地放入容器中，小球沉在容器底部靜止后，溢出的液體質(zhì)量是多少g？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在神舟九號發(fā)射升空過程中，正確的說法是（　　）
A．以地面為參照物，航天員是靜止的
B．以地面為參照物，航天員是運動的
C．以神舟九號為參照物，航天員是運動的
D．以劉洋為參照物，景海鵬是運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的兩物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，且動滑輪重小于物重，使用甲圖滑輪最大的優(yōu)點是可以改變力的方向；使用乙圖滑輪最大的優(yōu)點是能夠省一半的力；所用的拉力F甲＞F乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．機械效率較高的是甲（選填甲、乙）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某地用普通鍋燒開水，水沸騰時的溫度為97℃，當(dāng)?shù)卮髿鈮簭娦∮冢ㄌ睢按笥凇�、“小于”、“等于”�?個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．物體重20N．
（1）F=30N，木塊靜止，f=20N；
（2）F=25N，木塊仍靜止，f=20N；
（3）F=15N，木塊恰好勻速下滑，f=20N；
（4）F=10N，木塊做加速運動．（如圖）

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同步練習(xí)冊答案