（2011?西藏）如圖所示，是某位同學(xué)檢查視力時的情景，下列說法中正確的是（　　）
分析：（1）根據(jù)平面鏡成正立、等大的虛像可對選項A、B作出判斷；
（2）根據(jù)平面鏡成像特點--像距等于物距可對選項C作出判斷．
（3）根據(jù)平面鏡成像原理可對選項D作出判斷．
解答：解：（1）因為平面鏡成像的特點是成正立、等大的虛像，所以選項A、B錯誤；
（2）從圖示中可以看出，視力表距離平面鏡3m，因為像距等于物距，可知視力表的像距離平面鏡也為3m，而該同學(xué)距離視力表1m，所以鏡中視力表的像到該同學(xué)的距離為3m+3m-1m=5m，故C選項正確．
（3）因為平面鏡成像原理是由于光反射形成的，所以選項D錯誤．
故選C．
點評：平面鏡成像的原理和特點在近年中考題中較為熱點．此類題目看起來非常繁瑣，其實有規(guī)律可循，只要緊扣平面鏡的特點，解答就不難．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?西藏）如圖所示的簡單機(jī)械，在使用中屬于費力杠桿的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?西藏）如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時，電壓表和電流表示數(shù)的變化情況是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?西藏）用絲綢摩擦過的玻璃棒帶
正
正
電，用它去接觸輕質(zhì)小球A后，再與輕質(zhì)小球B靠近，出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，則B球帶
正
正
電．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?西藏）如圖是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實驗電路圖．
（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過
滑動變阻器滑片的滑動
滑動變阻器滑片的滑動
來實現(xiàn)．
（2）下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：
電磁鐵（線圈） 50匝 100匝
試驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚 5 8 10 7 11 14
①比較實驗中的1、2、3（或者4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，
磁性越強(qiáng)
磁性越強(qiáng)
；
②比較實驗中的1和4（或2和5、或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線匝數(shù)越多，
磁性越強(qiáng)
磁性越強(qiáng)
．
（3）在與同學(xué)交流討論時，另一組的同學(xué)提出了一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”
①你對此猜想是：
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
；
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題的電路說出你驗證此猜想的方法：
保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同，讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣，看吸引的鐵釘數(shù)目的多少，如果兩次吸引的數(shù)目不一樣，則說明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)
保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同，讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣，看吸引的鐵釘數(shù)目的多少，如果兩次吸引的數(shù)目不一樣，則說明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)
．

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