在探究阻力對物體運動的影響時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運動,分別停在如圖所示的不同地方.

(1)小車從同一高度滑下的目的是
獲得相同的速度
獲得相同的速度

(2)由實驗現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運動的距離越遠,說明小車受到阻力越
,速度減小得越

(3)由實驗現(xiàn)象我們可以推斷:假如表面絕對光滑,水平面上運動的物體在水平方向上不受力,它將做
勻速直線運動
勻速直線運動

(4)運用力和運動的知識進行判斷,正確的在括號中打“√”,錯誤的在括號中打“×”.
A.運動的物體受力不平衡時,運動狀態(tài)改變.

B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因.
;
C.力是維持物體運動狀態(tài)的原因.
×
×
分析:(1)根據(jù)機械能的轉(zhuǎn)化可知:小車從斜面上滑下時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,當小車從斜面的同一高度由靜止開始滑下時,其重力勢能相等,到達水平面時的動能相等,速度相同;
(2)小車在滑行中受到阻力的作用,阻力越小,滑行的距離越遠;
(3)小車停下來的是因為小車受到了摩擦阻力,實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小,阻力越小小車運動的距離越遠,如果小車不受力它將會保持恒定的速度永遠運動下去或做勻速直線運動,反映了力與運動的關(guān)系;
(4)力是物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因,慣性是維持物體運動狀態(tài)不變的原因,物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,受到的力一定是平衡力.
解答:解:(1)用控制變量法,讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下,這樣小車在進入平面時的運動速度相同;
(2)表面越光滑,阻力就越小,小車運動的距離就越長,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;
(3)假如小車受到的阻力為零,那么就沒有阻力可以改變小車的運動狀態(tài)了,小車將以恒定不變的速度永遠運動下去,也就是做勻速直線運動.
(4)A、運動的物體受力平衡時,運動狀態(tài)不改變,受力不平衡時,運動狀態(tài)一定改變,故該選項說法正確;
B、力是改變物體運動狀態(tài)的原因,物體的運動狀態(tài)改變,肯定是受到了非平衡力的作用,故該選項說法正確;
C、慣性是維持物體運動狀態(tài)不變的原因,故該選項說法錯誤.
故答案為:(1)獲得相同的速度;
(2)。宦;
(3)勻速直線運動;
(4)A√;B√;C×.
點評:阻力對物體運動的影響的探究實驗是理解牛頓第一定律的基礎,采用了控制變量法和轉(zhuǎn)化法的思想,是中考探究性實驗考查的重點.
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(2011?宿遷)在科學探究中,常把直接測量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測量的量來研究.這種方法稱之為轉(zhuǎn)換法.例如在探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性時,沙子和水吸收熱量的多少不便直接測量,可以通過測量加熱時間的長短來比較吸熱的多少.下述實驗中采用了轉(zhuǎn)換法的是( 。

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(2011?荊門)在“探究阻力對物體運動的影響”實驗時,讓物體從斜面同一高度自由滑下進入粗糙程度不同的水平面,可以觀察到,平面越光滑,小車運動的距離越
,可以推導出,如果運動物體不受力,物體將
做勻速直線運動
做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?鄖西縣模擬)小明同學在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時,利用如圖甲所示的裝置,實驗中該同學先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下小車,使其沿斜面向下運動,先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板,使水平面的粗糙程度越來越小,觀察小車移動的距離,從而得出阻力和運動的關(guān)系.
(1)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不必解釋錯誤的原因)
用不同的力推小車
用不同的力推小車
;
(2)小明用正確方法做了三次實驗,小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上.由此可以得出結(jié)論是:在初速度相同的條件下,
小車受到的阻力越小,速度減小得越慢
小車受到的阻力越小,速度減小得越慢

(3)實驗結(jié)束后,小明和小華進行了交流:比較實驗中小車運動的距離和小車受到的阻力大小,通過科學推理可以得到的結(jié)論是:
小車在水平面上不受力的作用
小車在水平面上不受力的作用
時,小車將做勻速直線運動.
(4)綜合分析圖乙、丙、丁實驗,還可以得出的物理結(jié)論是:
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
;
(5)如果利用上述圖丁裝置繼續(xù)探究“動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”,
①需要在水平面上
放上木塊
放上木塊
;
②實驗的方案:讓小車從斜面
同一高度由靜止開始
同一高度由靜止開始
滑下,記下小車將平面上木塊撞出的距離(位置);將木塊放在原來的位置,在小車上增加砝碼以改變小車的質(zhì)量,重復上述實驗;比較小車把平面上木塊撞出的距離,可得出動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
③此實驗中控制不變的量是
小車的速度
小車的速度
,得出的物理結(jié)論是:
在運動速度一定時,動能與物體質(zhì)量成正比
在運動速度一定時,動能與物體質(zhì)量成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實驗和探究:
(1)小明想測量一杯食鹽水的密度.
實驗器材 鹽水、燒杯、天平、量筒
實驗步驟 ①在燒杯中盛鹽水,稱出杯和鹽水的總質(zhì)量m1②將杯中鹽水倒入量筒中一部分,測出這些鹽水體積V ③稱出燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2 ④將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ⑤算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
天平和量筒的測量情況
實驗數(shù)據(jù)表格
(2)以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設計的實驗步驟,請你填寫完整
步驟 在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的表面,讓小車從斜面的
同一高度由靜止
同一高度由靜止
自由滑下,觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離.
結(jié)論 平面越光滑,小車運動的距離越
,小車受到的阻力越
,速度減小的越
推理 運動的物體如果不受力,它將做勻速直線運動.這里應用了物理
學的
科學推理(理想實驗)
科學推理(理想實驗)
法.

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