【題目】各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿．如圖所示，要剪開鐵皮，應(yīng)該用_________最合適，剪紙或布時，應(yīng)該用_________最合適，要剪樹枝，應(yīng)該用_______最合適，省力杠桿是_________，費(fèi)力杠桿是__________。（選填對應(yīng)的標(biāo)號）

【答案】C B A A、C B

【解析】

省力杠桿的動力臂大于阻力臂，費(fèi)力杠桿的動力臂小于阻力臂，省力杠桿特點是省力費(fèi)距離，費(fèi)力杠桿特點是費(fèi)力省距離。

圖中三反剪刀，A、C使用使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但C的動力臂與阻力臂的比更大，更省力一些，適合剪開更硬的物體；B為費(fèi)力杠桿，但省距離。

要用剪刀剪開鐵皮，需要省力，因此需選用動力臂大于阻力臂的剪刀，且越省力越好，符合條件的有A、C兩把剪刀；但C剪刀的動力臂與阻力臂的比值更大，所以C剪刀更省力，所以選C最合適；

剪紙或布時，主要是為了省距離，所以應(yīng)選動力臂小于阻力臂的，所以B最合適；

要剪樹枝，應(yīng)該用較較省力的即可，選擇A最合適。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手將一重為8N的物體全部壓入水中，物體排開的水重為10N，此時物體受到的浮力為_________N；放手后物體將________ （選填上浮、下沉或懸�。�；待物體靜止時所受浮力為________ N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問題：

空氣的動力

空氣動力是指空氣與物體做相對運(yùn)動時作用在物體上的力，簡稱氣動力。當(dāng)我們快速地松開鼓起來的氣球時，氣球會“嗖”的一下飛出去了，這時氣球獲得了氣動力。

經(jīng)過長時間探索，人們已經(jīng)成功制造出多種使用壓縮空氣為動力，推動葉片或者活塞運(yùn)動的發(fā)動機(jī)，即葉片式、活塞式空氣發(fā)動機(jī)。

如圖是某新型的以空氣發(fā)動機(jī)為動力的汽車。它共有4個壓縮空氣缸，總?cè)萘繛?0L，可儲存標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下90m3的空氣，其設(shè)計最高速度可達(dá)154km/h，平均每加一次氣能行駛200km或10h。由于空氣發(fā)動機(jī)不直接使用燃料，因而具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、維修成本低、操控方便、“零”排放的優(yōu)點。即使因為技術(shù)不成熟導(dǎo)致某些缺點，在科學(xué)界引起不小的爭議，但這項技術(shù)仍然具有廣闊的發(fā)展空間。

根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）壓縮空氣動力汽車最理想的加氣工具應(yīng)是_______（選填“內(nèi)燃機(jī)”“電動機(jī)”或“蒸汽機(jī)”）提供動力的。

（2）空氣發(fā)動機(jī)是利用_______能做功的，空氣發(fā)動機(jī)獲得動力時與四沖程汽油機(jī)的_______沖程工作過程相似。

A．吸氣 B．壓縮 C．做功 D．排氣

（3）分析上文，下面說法正確的有_______。

A．松開鼓起來的氣球時，氣球飛出去，這是因為物體受到慣性的作用

B．空氣動力汽車工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C．以空氣發(fā)動機(jī)為動力的汽車，靠氣缸內(nèi)空氣燃燒產(chǎn)生能量

D．空氣動力汽車工作時不會有能量的損失

（4）資料表明，空氣發(fā)動機(jī)排出的尾氣溫度低于周圍空氣的溫度，對于產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因，請你提出一條合理的解釋：_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是溫度自動報警器，當(dāng)達(dá)到設(shè)定溫度時，發(fā)出報警信號。下列關(guān)于該裝置的說法中正確的是( )

A. 當(dāng)溫度達(dá)到100 oC時報警 B. 報警時電磁鐵的左端是S極

C. 報警器中的電磁鐵利用了電磁感應(yīng)原理 D. 報警器中的電磁鐵利用了磁場對電流的作用原理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于定滑輪、動滑輪，以下說法不正確的是

A. 使用定滑輪雖然不省力，但可以改變力的方向

B. 定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，而動滑輪實質(zhì)是不等臂杠桿

C. 又省力又少移動距離的動滑輪是無法實現(xiàn)的

D. 使用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，只能省一半力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干。

(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為______________(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論________(選填“合理”或“不合理”)；原因是_______________________________。

(3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的力是1.8N,斜面長1,2m、高0.3m。把重物直接提升h所做的功作為有用功,求這個斜面的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

為了探究光的反射和折射規(guī)律，小名設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的實驗：把一束激光從某種玻璃中射向空氣，保持入射點不動，改變?nèi)肷浣牵看卧黾?/span>10°），觀察反射光線和折射光線的變化，并記錄了入射角α、反射角β、折射角γ．實驗過程中小名發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象，當(dāng)把入射角增大到45°時，發(fā)現(xiàn)折射光線突然消失了，把入射角減小為40°時折射光線又出現(xiàn)了．他以為是實驗儀器發(fā)生了什么問題，經(jīng)檢查儀器一切正常．又試了幾次結(jié)果還是一樣，但又有了新的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線時明顯增強(qiáng)．這是怎么一回事呢？小名請教了物理老師，老師告訴他：光從玻璃、水等介質(zhì)射向空氣，入射角增大時，折射光線離法線越來越遠(yuǎn)，而且越來越弱；當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到90°時，折射光線完全消失，發(fā)生這種現(xiàn)象時的入射角叫做臨界角λ．聽了老師的話，小名產(chǎn)生了濃厚的興趣，他還想知道這種玻璃的臨界角是多少，玻璃和水的臨界角相等嗎，于是他重新進(jìn)行了實驗（從40°開始，入射角每次增加0.2°）．下面是小名的實驗數(shù)據(jù)：

仔細(xì)考察小名的探究過程和實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）請你針對“當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到900時，折射光線完全消失”這一物理現(xiàn)象，給它一個合適的名字叫光的________（全折射/全反射）；

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，玻璃的臨界角________水的臨界角（大于/等于/小于）．

（3）光從玻璃射向空氣，入射角增大時（入射角小于臨界角），反射光越來越________（強(qiáng)/弱）；

（4）光從空氣射向玻璃，入射角增大，折射光線________（可能/不可能） 完全消失；

（5）如圖是一塊玻璃三棱鏡（等腰直角），周圍是空氣，一束光垂直于一個直角面射向三棱鏡畫出這束光的光路圖___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻。若小燈泡的電阻不受溫度影響，則以下說法正確的是（　�。�

A. 當(dāng)只閉合Sl，滑片P向左移，電路消耗的電功率變大

B. 當(dāng)只閉合S2，滑片P向左移，電壓表與電流表的示數(shù)變小

C. 先閉合S2，再閉合S1，保持滑片位置不變，電壓表示數(shù)變大

D. 只閉合S1，將滑片P向右移，兩電表的示數(shù)變化量之比變大

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同步練習(xí)冊答案