【題目】科學(xué)家設(shè)想把一種多酚乙烯聚合物涂料刷到屋頂上,在陽光照射下涂料正面溫度高背面溫度低,利用溫度差就可以發(fā)電。這種發(fā)電方式是將______能轉(zhuǎn)化為______能,再轉(zhuǎn)化為______。

【答案】太陽 內(nèi) 電能

【解析】

在陽光照射下涂料正面溫度高背面溫度低,利用溫度差就可以發(fā)電,在此過程中將太陽能使發(fā)電設(shè)備的溫度升高內(nèi)能增加,即太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能通過發(fā)電設(shè)備再轉(zhuǎn)化為電能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】劉家峽水電站的水庫大壩高147m,當(dāng)水庫水位為130m時,求水對水庫底的壓強(qiáng)是______帕(g=10N/kg

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做觀察水的沸騰的實驗中,甲、乙、丙三個實驗小組的同學(xué)分別從圖A、圖B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗。

(1)甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度,直到水沸騰5分鐘為止,實驗數(shù)據(jù)如下表所示。分析表中數(shù)據(jù)可知,甲組同學(xué)選擇的是_______(AB)套裝置。

(2)乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實驗裝置,這兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖像如圖C所示,得到a、b兩種不同圖像的原因是:水的__________不同。

(3)實驗后,甲組的同學(xué)對大家提出他們的疑問:如果不對水加熱,能讓水重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中,如圖D所示,接通抽氣機(jī)電源,隨著玻璃罩中的空氣的抽出,熱水居然沸騰起來。通過分析,同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是:抽氣機(jī)抽氣時,玻璃內(nèi)的氣壓________(選填增大”、“減小不變),水的沸點______(選填升高”、“降低不變),因此在不加熱的情況下,水能重新沸騰。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】標(biāo)準(zhǔn)化考場內(nèi)的電波鐘可以遠(yuǎn)距離自動校時,是因為它能接收到

A. 超聲波B. 次聲波C. 電磁波D. 紫外線

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點”時,將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有蠟燭A的像(如圖甲).

(1)此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合,你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是__________________________________________________.

(2)解決上面的問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說明___________________. 

(3)圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置,他們利用和處理這張“白紙”上的信息得出了實驗的結(jié)論是:①___________________________________;②_______________________________________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是:( 。

A. 在橡皮泥上能留下漂亮的指印,說明橡皮泥具有彈性

B. 建筑物上的避雷針是用絕緣材料制成的

C. 二極管是用半導(dǎo)體材料制成的

D. 光盤是用磁性材料制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】體積相等的甲乙兩實心物體,其密度分別是0.8×103千克/米3和1.2×103千克/米3 , 同時投入水中,靜止后所受浮力之比為 ;如果甲、乙兩物體的質(zhì)量相等,則在水中靜止后所受浮力之比為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一艘輪船從長江駛?cè)霒|海,下列關(guān)于輪船在長江與東海里所受的浮力正確的是

A. 由于海水的密度大,所以輪船在海洋里受到的浮力大

B. 由于輪船始終浮在水面上,所以它受到的浮力不變

C. 由于輪船排開海水的體積小,所以它在海洋里受到的浮力小

D. 由于輪船排開海水的體積大,所以它在海洋里受到的浮力大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請在下列數(shù)字后面填寫合適的單位。

1)一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50_______

2)人體的密度約為1.0____________

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