【題目】家庭照明電路中的用電器間是 (串聯(lián)/并聯(lián))連接的;使用測(cè)電筆檢測(cè)電路時(shí),若氖管 發(fā)光,表明測(cè)電筆的筆尖接觸的是 (火/零)線(xiàn).
【答案】并聯(lián);火.
【解析】解:(1)家庭電路中各用電器之間是并聯(lián)的,這樣可以相互不影響,可以獨(dú)立工作;
(2)使用測(cè)電筆時(shí),手指要接觸筆尾的金屬體,筆尖接觸電線(xiàn),若氖管發(fā)光,說(shuō)明測(cè)電筆接觸的是火線(xiàn).
故答案為:并聯(lián);火.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】成語(yǔ)是我國(guó)文學(xué)中一朵亮麗的奇葩,許多成語(yǔ)中也蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí),比如“如坐針氈”生動(dòng)地說(shuō)明了 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】敲打銅鑼?zhuān)蜩屆嬲駝?dòng)而發(fā)出聲音,而在月球上由于沒(méi)有空氣,宇航員即使再用力敲打,他也不能直接聽(tīng)到鑼聲,這是因?yàn)?/span> 不能傳聲.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華在鋼水管的一頭敲一下,小珍在另一頭聽(tīng)到3下聲音,這三下聲音依次是有下例物質(zhì)傳播的( )
A.鋼 水 空氣 B.鋼 空氣 水
C.水 空氣 鋼 D.空氣 水 鋼
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】.2014年4月14日,為尋找失聯(lián)的MH370航班,啟用了“藍(lán)鰭金槍魚(yú)﹣21”(簡(jiǎn)稱(chēng)“金槍魚(yú)”)自主水下航行器進(jìn)行深海搜尋。其外形與潛艇相似(如圖甲所示),其相關(guān)參數(shù)為:體積1m3、重量7500N,最大潛水深度4500m,最大航速7.4km/h(為簡(jiǎn)化計(jì)算,不考慮海水密度變化,海水密度ρ取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)。
(1)假設(shè)“金槍魚(yú)”上有面積為2×10-3m2的探測(cè)窗口,當(dāng)它下潛至4000m深度處時(shí),該探測(cè)窗口承受海水的壓力是多少?
(2)“金槍魚(yú)”搜尋任務(wù)完成后,變?yōu)樽灾貢r(shí),能靜止漂浮在海面上,求此時(shí)“金槍魚(yú)”露出海面的體積為多大?
(3)若上述漂浮在海面的“金槍魚(yú)”,由起重裝置將其勻速豎直吊離海面。從某時(shí)刻計(jì)時(shí)起,起重裝置拉力的功率隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,圖中P3=3P1。請(qǐng)分析出t3時(shí)刻起重裝置對(duì)“金槍魚(yú)”拉力,并求出t1時(shí)刻起重裝置對(duì)“金槍魚(yú)”拉力(不考慮水的阻力)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】狗拉雪橇前行,狗對(duì)雪橇有拉力作用,同時(shí),雪橇對(duì)狗也有拉力作用,這兩個(gè)力的三要素( )
A. 完全相同
B. 大小、作用點(diǎn)相同,方向相反
C. 大小相同,方向和作用點(diǎn)都不同
D. 大小和方向都不同,作用點(diǎn)相同
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光的反射,下列說(shuō)法正確的是:( )
A. 反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)不可能在同一平面上 B. 發(fā)生反射時(shí)光路是不可逆的
C. 發(fā)生反射時(shí)有些光線(xiàn)不遵守反射定律 D. 入射角等于反射角
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com