【題目】熱敏電阻常用作傳感器．

（1）某熱敏電阻的阻值隨溫度變化的曲線如圖甲所示，該熱敏電阻主要由 （導(dǎo)體/半導(dǎo)體）材料制成的．

（2）圖乙是由熱敏電阻R1作為傳感器制作的簡(jiǎn)單自動(dòng)報(bào)警線路圖，圖中a、b為兩個(gè)固定的金屬片，d為鐵片．接通開關(guān)S1時(shí)，電磁鐵的 （左/右）端為N極．為了使溫度過(guò)高時(shí)發(fā)送報(bào)警信息，開關(guān)c應(yīng)與觸電 （a/b）相接通．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向左移動(dòng)，報(bào)警溫度應(yīng)比原來(lái)設(shè)定的溫度 （高/低）．

【答案】（1）半導(dǎo)體；（2）右；a；高

【解析】

試題分析：

（1）熱敏電阻是半導(dǎo)體材料制成的；

（2）通電螺線管中電流從右側(cè)流入、左側(cè)流出，根據(jù)安培定則可知螺線管右端為N極、左端為S極；

當(dāng)溫度過(guò)高時(shí)，熱敏電阻的阻值變小，電路中的電流變大，通電螺線管的磁性變強(qiáng)，吸引鐵片d，使開關(guān)與金屬片a接觸，為了及時(shí)報(bào)警，開關(guān)應(yīng)與觸點(diǎn)c接觸；

當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向左移動(dòng)，連入電路的電阻變大，電路中的電流變小，電磁鐵的磁性變?nèi)�，為了達(dá)到原來(lái)的磁性，熱敏電阻的阻值必須變小，報(bào)警溫度將高于原來(lái)設(shè)定的溫度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在“探究樹蔭下光斑”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小華在研究距離的大小對(duì)光斑形狀的影響時(shí)，用開有邊長(zhǎng)為1cm的菱形孔的卡片甲對(duì)著太陽(yáng)，當(dāng)卡片距地面15cm時(shí)，光斑呈 形；將卡片逐漸遠(yuǎn)離地面時(shí)，光斑逐漸變暗，到1m以上時(shí)，光斑逐漸呈 形．

（2）如圖是小濱同學(xué)探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)：

①安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小濱應(yīng)按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；

②熱量由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給燒杯中的水，但不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞，這說(shuō)明熱量的傳遞具有 性；

③安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后，小濱的操作如圖所示，請(qǐng)指出小濱的錯(cuò)誤之處： ；

④實(shí)驗(yàn)表明水沸騰過(guò)程中需要繼續(xù)吸熱，但溫度不變．但小宇提出疑問(wèn)：曾看見端上桌子的砂鍋里的湯沒(méi)有火加熱仍沸騰，請(qǐng)你解釋原因： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小薇同學(xué)用一塊焦距為10 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，她將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上

（1）為使像成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在 ．

（2）將凸透鏡固定在光具座40 cm刻度處．蠟燭與光屏調(diào)節(jié)到如圖所示位置，光屏上得到燭焰清晰的倒立、 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中的 （填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）就是應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律．

（3）當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，它的像將逐漸 （填“變大”“變小”或“不變”）．

（4）小薇又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，屏上的像變模糊了，她只適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則小薇戴的是 （填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（　�。�

A. 用手指按壓同一根弦的不同位置

B. 手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦

C. 加大摩擦弦的力量

D. 旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天，人們常用兩手搓擦來(lái)取暖，這表明通過(guò) 方式可改變物體的內(nèi)能；用熱水袋也能給手取暖，這表明通過(guò) 方式也可以改變物體的內(nèi)能。做功和熱傳遞這兩種方式對(duì)于改變物體的內(nèi)能是 的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)時(shí)用玻璃板替代平面鏡，是為了___；實(shí)驗(yàn)時(shí)如圖，將點(diǎn)燃的蠟燭1放在玻璃板前，把另一支相同的蠟燭2放到玻璃板另一側(cè)，邊移動(dòng)邊觀察。觀察時(shí)，眼睛應(yīng)該在圖中_______處觀察（選填“A”、“B”、“C”或“D”），使它與蠟燭1的像重合；為確定像的虛實(shí)，需在____位置放一個(gè)光屏（選填“蠟燭1”或“蠟燭2”），并在圖中的_______處觀察光屏上是否有像（選填“A”、“B”、“C”或“D”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 電流一定會(huì)在周圍空間產(chǎn)生磁場(chǎng)

B. 地磁場(chǎng)的南極在地球上地理位置南極附近

C. 用撒鐵屑的方法可以判斷條形磁鐵N極位置

D. 通電銅導(dǎo)線中的電流方向與該導(dǎo)線中自由電子定向移動(dòng)方向相反

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內(nèi)，如圖甲所示．工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關(guān)系如圖乙所示．小科覺(jué)得圖中CB的延長(zhǎng)線BA段是沒(méi)有意義的，老師告訴他，力F為負(fù)值時(shí)，表明它的方向與原來(lái)的方向相反了．

（1）分析BC段：隨著h的增大，工件所受的浮力大小將 ，油對(duì)工件下底面的壓強(qiáng)大小將 （填“變大”、“變小”或“不變”）；

（2）若A點(diǎn)的坐標(biāo)為（﹣a，0），則a= ．

從圖象分析，a表示了工件一個(gè)物理量的值，這個(gè)量就是工件的 ；

（3）求C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)狀態(tài)下，工件所受的浮力及油對(duì)工件下底面的壓強(qiáng)．（不考慮大氣壓強(qiáng)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是小新研究的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．圖乙是小華研究的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）小新設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究 ；小華設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變情況與所受 的關(guān)系．圖乙實(shí)驗(yàn)中，我們將觀察到在越光滑的平面上，小車能運(yùn)動(dòng)的距離越 ．

（2）若想探究摩擦阻力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，則還需彈簧測(cè)力計(jì)具體測(cè)量出，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的物體所受摩擦力的大小，如圖丙所示．此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)拉動(dòng)木塊作 運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 知識(shí)可測(cè)得摩擦力大�。�

（3）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究過(guò)程都需要用到 法．

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