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【題目】如圖所示，盛有水的圓柱形容器靜止在水平桌面上，球M受到豎直向下的重力為G，水對它豎直向下的壓力為F1、豎直向上的壓力為F2， 細繩對它豎直向下的拉力為F3， 水對它的浮力為F4， 球在水中靜止．下列說法中正確的是（　�。�

A. F4=|F1﹣F2| B. F1＞F2 C. F3=F4 D. F4=G+F3

【答案】AD

【解析】由于水對物體M豎直向下的壓力F1，豎直向上的壓力為F2，根據(jù)浮力產生的原因可知：浮力，在液體中越深時，壓強越大，受力面積相等時壓力也越大，物體受到壓力，則，故A正確，B錯誤；

由于球在水中靜止，M受到三個力的作用：豎直向下的重力為G，細繩對它豎直向下的拉力為F3，水對它的浮力為F4，則根據(jù)物體處于平衡狀態(tài)所受合力為零可知：，故C錯誤，D正確．

故選A、D．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華想探究凸透鏡成像規(guī)律．實驗桌上有A、B、C三個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為10cm，凸透鏡B的焦距為50cm，凸透鏡C的焦距未知．光具座上標尺的刻度范圍如圖所示．
（1）小華想探究凸透鏡成實像的規(guī)律，應選用凸透鏡（選填“A”或“B”）．實驗過程中，他將點燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時，移動光屏，直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像，則該像是倒立、的實像．（選填“放大”或“縮小”）
（2）小華將凸透鏡C固定在光具座上50cm刻線處，當燭焰在光具座上30cm到40cm刻線之間時，燭焰的像是放大、倒立的實像；當燭焰在光具座上0cm到30cm刻線之間時，燭焰的像是縮小、倒立的實像．由此可判斷燭焰在光具座上45cm刻線處時，燭焰的像是放大、的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某小組同學探究力與運動的關系的實驗情景：

(1)實驗中要求小車從同一斜面同一高度靜止滑下，目的是為了使小車到達水平面時具有相同的__________；

(2)水平面表面越粗糙，小車受到的摩擦阻力______，它的速度減小得_______（填“越快”或“越慢”）；

(3)表面越光滑，摩擦阻力________，它的速度減小得________（填“越快”或“越慢”），假設小車受到的摩擦阻力為零時，它將做________運動；

(4)牛頓第一定律便是在實驗的基礎上，通過假設、推理得出的，這種實驗方法稱為________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當開關S閉合后，要使電阻R1、R2并聯(lián)，甲表是、乙表是 ． （選填“電流表”或“電壓表”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小勇研究彈簧測力計的示數(shù)F與物體A下表面離水面的距離h的關系實驗裝置．其中A是底面積為50cm2的實心均勻圓柱形物體．用彈簧測力計提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），得到F與h的關系圖像如圖中實線所示．

（1）完全浸沒時，A受到水的浮力；

（2）A圓柱形物體的高；

（3）A圓柱形的密度；

（4）小勇?lián)Q用另一種未知液體重復上述實驗并繪制出圖中虛線所示圖像，則該液體密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某組同學利用如下器材和步驟驗證“阿基米德原理”

（1）為驗證阿基米德原理，實驗需要比較的物理量是________ ．

（2）如圖是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖，通過圖中________兩個步驟測出了浮力（選填代號即可）．

（3）在進行步驟C時看到的現(xiàn)象是：________ ．

（4）DE兩步可以算出小桶中水的重力，這個重力跟________相等．

（5）小明同學利用上面實驗中的器材和木塊，進一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但實驗過程中有一個步驟與如圖不同，這個步驟是　________（選填代號即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將電阻R1與R2組成串聯(lián)電路，若R1：R2=1：2，R1兩端的電壓為U1 ， R2兩端的電壓為U2 ， 則U1：U2等于（ ）
A.1：1
B.2：1
C.1：2
D.1：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明設計了一個如圖所示的實驗裝置（起水管長度不超過2m），他可以通過直桿P向上提起活塞S，活塞下面原來充滿水，在活塞緩慢向上提起的過程中將會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A. 活塞S上升到出水口Q之前，水將被向上拍起

B. 活塞S稍高于出水口Q時，水將從出水口流出

C. 活塞S稍高于出水口Q時，裝置內的水面將下降，水回到下面的水槽中

D. 活塞S從出水口Q處繼續(xù)向上提起，裝置內的水面保持與Q等高，不會繼續(xù)上升

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，小明設計了如圖電路．

（1）在連接電路時發(fā)現(xiàn)，還缺少一個元件，他應該在電路中再接入的元件是 ．
（2）為粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察 ．
（3）另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中再串聯(lián)接入電流表．你認為同學的改進更好一些，理由是 ．

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