【題目】以下減小噪聲的措施中,屬于在傳播過(guò)程中減弱的是( )
A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)
B.市區(qū)里種草植樹
C.戴上防噪聲的耳塞
D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是安裝在同一軸上的三個(gè)發(fā)聲齒輪.軸可以在外加動(dòng)力下勻速轉(zhuǎn)動(dòng),用硬紙片放在齒邊可以發(fā)聲.
(1)用這套裝置可以完成的實(shí)驗(yàn)是:驗(yàn)證物體振動(dòng)發(fā)出的聲音的音調(diào)與 的關(guān)系.
(2)若軸的轉(zhuǎn)速不變,則當(dāng)硬紙片放在 齒輪上時(shí),齒輪發(fā)聲的音調(diào)最低.
(3)由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:物體振動(dòng)得 ,音調(diào)就越高.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買了一捆標(biāo)注長(zhǎng)度為 100m 的銅導(dǎo)線,某同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其實(shí)際長(zhǎng)度。該同學(xué)首先測(cè)得導(dǎo)線橫截面積為 1.0mm2,查出導(dǎo)線每 1m 的電阻為 1.7×10 -2Ω再利用圖甲所示電路測(cè)出整捆銅導(dǎo)線的電阻 Rx,從而確定導(dǎo)線的實(shí)際長(zhǎng)度?晒┦褂玫钠鞑挠校弘娏鞅恚0~0.6A),電壓表(0~3V),滑動(dòng)變阻器R1(“5Ω,1A”)、R2(“25Ω,1A”),電源(電壓6V),開關(guān)導(dǎo)線若干。
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)變阻器應(yīng)選 (填 R1或R2)。
(2)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成剩余部分的連接。
(3)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電流表的讀數(shù)為 0.50A 時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示, 讀數(shù)為 V。
(4)導(dǎo)線實(shí)際長(zhǎng)度為 m(保留一位小數(shù))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖1所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做不但能使試管受熱均勻,而且萘的溫度上升速度較 (選填“快”或“慢”),便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.
(2)除圖1所示實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和 .
(3)萘加熱一段時(shí)間后,可看到燒杯中有“白氣”冒出,“白氣”是 (填序號(hào)).
A.水蒸氣 B.小水珠
(4)圖2是萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.從開始熔化到完全熔化,大約持續(xù)了 分鐘.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程中,吸收熱量的一組是( )
①春天,冰雪融化匯成溪流
②夏天,從冰箱里拿出來(lái)的飲料罐“出汗”
③秋天,清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去
④冬天,室外地面上出現(xiàn)了霜.
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲汽油機(jī)的熱機(jī)效率比乙汽油機(jī)的熱機(jī)效率高,這表明( )
A.以相同的速度行駛相同的路程,乙消耗的汽油多
B. 甲做功比乙多
C.甲消耗的汽油比乙少
D. 甲做功比乙快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電路中有一根錳銅合金線,若要使它的電阻變小,可采用( )
A.減小它兩端的電壓
B.增大通過(guò)它的電流
C.將它拉長(zhǎng)后再接回電路
D.將它對(duì)折后再接回電路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
a.把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,這時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低,則應(yīng)該把杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在 位置平衡;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿恢復(fù)平衡,記下兩邊的鉤碼的重,讀出兩邊的力臂,獲得一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
c.改變力和力臂數(shù)值,再做兩次實(shí)驗(yàn);
d.算出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值,分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(1)請(qǐng)將步驟a補(bǔ)充完整;
(2)進(jìn)行步驟a的主要目的是為了直接從杠桿上讀出 的大。
(3)步驟d得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該是 ;
(4)圖甲的杠桿已調(diào)至水平平衡,在A點(diǎn)掛了兩個(gè)相同鉤碼,則應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼,才能使杠桿保持水平平衡;
(5)上述實(shí)驗(yàn)步驟c的目的是為了 ;(只填代碼)
A.減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 |
B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 |
C.多次測(cè)量取平均值,減小誤差 |
D.獲取多組數(shù)據(jù),尋找普遍規(guī)律 |
(6)圖乙所示,把彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤固定在C點(diǎn),要使杠桿水平平衡,彈簧測(cè)力計(jì)向右上方拉(拉環(huán)固定在支架上)比豎直向上拉示數(shù)要 (選填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小林騎自行車沿河堤向下游行進(jìn),感覺無(wú)風(fēng),但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄拂.此時(shí)的風(fēng)向是( 。
A.向下游
B.向上游
C.向河對(duì)岸
D.從對(duì)岸吹來(lái)
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