同學(xué)們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”為課題進(jìn)行了如下探究:如圖所示,下表是某小組同學(xué)利用長(zhǎng)木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,在實(shí)驗(yàn)探究時(shí)得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 與木塊的摩擦面 木塊的放置方式 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
1 木板表面 一木塊平放 1.8
2 木板表面 一木塊平放 2.9
3 毛巾表面 一木塊平放 2.4
4 木板表面 兩木塊疊放 3.6
(1)你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的,
第2
第2
次數(shù)據(jù);正確使用測(cè)力計(jì)的情況下,造成這個(gè)錯(cuò)誤的可能原因是
沒有勻速拉動(dòng)木塊造成的
沒有勻速拉動(dòng)木塊造成的

(2)分析第1和第4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
相同時(shí),
壓力
壓力
越大,滑動(dòng)摩擦力越大.分析
1和3
1和3
兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),還可以得到與(2)不同的結(jié)論是:
壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)小麗同學(xué)提出了一個(gè)問題:摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢?然后她將木塊沿豎直方向截取一半后,測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半,她由此得出:摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是
沒有控制變量(或沒有控制壓力不變)
沒有控制變量(或沒有控制壓力不變)

要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個(gè)
長(zhǎng)方體
長(zhǎng)方體
(填“長(zhǎng)方體”或“正方體”)木塊,至少需要通過做
2
2
次實(shí)驗(yàn)才能得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論.
分析:(1)滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素有:壓力大小、接觸面的粗糙程度,壓力和接觸面的粗糙程度都相同時(shí)摩擦力的大小應(yīng)該相同,由二力平衡條件知木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)利用控制變量法,找出相同量和不同量,得出結(jié)論;要得到滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系應(yīng)控制壓力的大小不變,分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
解答:解:
(1)分析1、2兩次實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)條件相同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該不變,因此必定有一個(gè)出現(xiàn)了問題,再與實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果相比較可以看出,第2次實(shí)驗(yàn)的2.9N顯然是偏大了,造成這一結(jié)果的原因,可能是由于沒有勻速拉動(dòng)木塊造成的;
(2)第1和第4兩次實(shí)驗(yàn)中,接觸面相同,木塊的壓力不同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,因此可得出在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大;
分析第1次和第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,且接觸面越粗糙摩擦力越大,故可得結(jié)論:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)根據(jù)控制變量法的要求,在研究摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)時(shí),應(yīng)保持壓力、接觸面的粗糙程度不變,因此,小麗的設(shè)計(jì)明顯違背了控制變量法的要求;最簡(jiǎn)便的做法是選擇一個(gè)長(zhǎng)方體木塊,這樣在壓力不變的情況下,可通過改變不同的側(cè)面來(lái)改變接觸面積的大小,至少通過兩次實(shí)驗(yàn),可得出相應(yīng)的結(jié)論.
故答案為:
(1)第2;沒有勻速拉動(dòng)木塊造成的;
(2)接觸面的粗糙程度;壓力;1和3;壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)沒有控制變量(或沒有控制壓力不變);長(zhǎng)方體;2.
點(diǎn)評(píng):理解和運(yùn)用控制變量法,是解決此題中多個(gè)問題的關(guān)鍵,對(duì)此題中牽扯到了三個(gè)因素,我們一定要明確摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān),與接觸面積的大小無(wú)關(guān).同時(shí),在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),還要一定要特別注意如果不能勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),可能對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?淄博)汽車大量增加,給人們的生活帶來(lái)方便,但交通事故也隨之增加,交通事故發(fā)生的一個(gè)重要原因是汽車從制動(dòng)到完全停下來(lái)需要前進(jìn)一段距離,這段距離的大小與輪胎和地面之間的摩擦力有直接的關(guān)系,同學(xué)們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”為課題進(jìn)行了如下探究:
下表是某小組同學(xué)利用長(zhǎng)木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,在實(shí)驗(yàn)探究時(shí)得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 與木塊的摩擦面 木塊的放置方式 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
1 木板表面 一木塊平放 1.8
2 木板表面 一木塊平放 2.9
3 毛巾表面 一木塊平放 2.4
4 木板表面 兩木塊疊放 3.6
(1)你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的,并指出在彈簧測(cè)力計(jì)正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因:
2.9N
2.9N
;
是由于沒有勻速拉動(dòng)木塊造成的
是由于沒有勻速拉動(dòng)木塊造成的

(2)分析第1和第4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
相同時(shí),
壓力
壓力
越大,摩擦力越大.這種研究問題的方法通常叫控制變量法.
(3)小麗同學(xué)提出了一個(gè)問題:摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢?然后她將木塊沿豎直方向截取一半后,測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半,她由此得出:摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變
.要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個(gè)
長(zhǎng)方體
長(zhǎng)方體
(填“長(zhǎng)方體”或“正方體”)木塊,至少需要通過做
2
2
次實(shí)驗(yàn)才能得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論.
(4)人們雪后常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈,這樣可以減少交通事故的發(fā)生,請(qǐng)你從影響摩擦力大小的因素角度說明此做法的道理
在壓力不變的情況下,增大了接觸面的粗糙程度,增大摩擦力
在壓力不變的情況下,增大了接觸面的粗糙程度,增大摩擦力

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012年陜西西安市慶安中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

汽車大量增加,給人們的生活帶來(lái)方便,但交通事故也隨之增加,交通事故發(fā)生的一個(gè)重要原因是汽車從制動(dòng)到完全停下來(lái)需要前進(jìn)一段距離,這段距離的大小與輪胎和地面之間的摩擦力有直接的關(guān)系,同學(xué)們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”為課題進(jìn)行了如下探究:
下表是某小組同學(xué)利用長(zhǎng)木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,在實(shí)驗(yàn)探究時(shí)得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
與木塊的摩擦面
木塊的放置方式
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
1
木板表面
一木塊平放
1.8
2
木板表面
一木塊平放
2.9
3
毛巾表面
一木塊平放
2.4
4
木板表面
兩木塊疊放
3.6
(1)你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的?答:      ,并指出在彈簧測(cè)力計(jì)正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因:________        .
(2)分析第1和第4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在________相同時(shí),________越大,摩擦力越大.這種研究問題的方法通常叫控制變量法.
(3)小麗同學(xué)提出了一個(gè)問題:摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢?然后她將木塊沿豎直方向截取一半 后,測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半,她由此得出:摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是________.要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個(gè)________(填“長(zhǎng)方體”或“正方體”)木塊,至少需要通過做______次實(shí)驗(yàn)(選填“1”或“2”)才能得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論.
(4)人們雪后常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈,這樣可以減少交通事故的發(fā)生,此做法的道理是在壓力不變的情況下,增大了____     ,       (選填“增大”或“減小”)摩擦力。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012年陜西西安市八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

汽車大量增加,給人們的生活帶來(lái)方便,但交通事故也隨之增加,交通事故發(fā)生的一個(gè)重要原因是汽車從制動(dòng)到完全停下來(lái)需要前進(jìn)一段距離,這段距離的大小與輪胎和地面之間的摩擦力有直接的關(guān)系,同學(xué)們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”為課題進(jìn)行了如下探究:

下表是某小組同學(xué)利用長(zhǎng)木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,在實(shí)驗(yàn)探究時(shí)得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

與木塊的摩擦面

木塊的放置方式

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N

 

1

木板表面

一木塊平放

1.8

2

木板表面

一木塊平放

2.9

3

毛巾表面

一木塊平放

2.4

4

木板表面

兩木塊疊放

3.6

(1)你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的?答:       ,并指出在彈簧測(cè)力計(jì)正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因:________         .

(2)分析第1和第4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在________相同時(shí),________越大,摩擦力越大.這種研究問題的方法通常叫控制變量法.

(3)小麗同學(xué)提出了一個(gè)問題:摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢?然后她將木塊沿豎直方向截取一半 后,測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半,她由此得出:摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是________.要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個(gè)________(填“長(zhǎng)方體”或“正方體”)木塊,至少需要通過做______次實(shí)驗(yàn)(選填“1”或“2”)才能得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論.

(4)人們雪后常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈,這樣可以減少交通事故的發(fā)生,此做法的道理是在壓力不變的情況下,增大了____      ,        (選填“增大”或“減小”)摩擦力。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省福州市八年級(jí)(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

同學(xué)們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”為課題進(jìn)行了如下探究:如圖所示,下表是某小組同學(xué)利用長(zhǎng)木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,在實(shí)驗(yàn)探究時(shí)得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)與木塊的摩擦面木塊的放置方式彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
1木板表面一木塊平放1.8
2木板表面一木塊平放2.9
3毛巾表面一木塊平放2.4
4木板表面兩木塊疊放3.6
(1)你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的,    次數(shù)據(jù);正確使用測(cè)力計(jì)的情況下,造成這個(gè)錯(cuò)誤的可能原因是   
(2)分析第1和第4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是    相同時(shí),    越大,滑動(dòng)摩擦力越大.分析    兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),還可以得到與(2)不同的結(jié)論是:   
(3)小麗同學(xué)提出了一個(gè)問題:摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢?然后她將木塊沿豎直方向截取一半后,測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半,她由此得出:摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是   
要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個(gè)    (填“長(zhǎng)方體”或“正方體”)木塊,至少需要通過做    次實(shí)驗(yàn)才能得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論.

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