【題目】如圖所示，小明同學(xué)用示波器研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在桌面上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲，示波器顯示波形.其中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音弱，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖B、C所示，比較B、C兩圖，則可以得出B圖中的聲音波形的振幅較________（選填“大”或“小”）.圖D、E是另外兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖________是樂音的波形（選填“D”或“E”）.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法________。

【答案】大 D 控制噪聲聲源

【解析】

解答：第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，比較B. C兩圖，則可以得出B圖中的聲音波形的振幅較大，則可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是響度大，振幅大；結(jié)合選項(xiàng)中的聲音的波形圖可知，E圖中的波形無規(guī)律、雜亂無章，是噪音；D圖中的波形有規(guī)律，是樂音。減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R1=20Ω，R2=40Ω，電源電壓保持不變．

（1）當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表A1的示數(shù)是0.6A，小燈泡恰好正常發(fā)光，求電源電壓和小燈泡的額定電壓；

（2）當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時(shí)，電流表A2的示數(shù)是0.2A，求小燈泡的實(shí)際功率；

（3）不考慮燈絲電阻的變化，小燈泡的額定功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風(fēng)的典型電路，其中電熱絲通電后可以發(fā)熱，電動(dòng)機(jī)通電后可以送風(fēng)，且電動(dòng)機(jī)的額定功率為120W．

（1）要送冷風(fēng)，選擇開關(guān)應(yīng)放在 位置；要送熱風(fēng)，選擇開關(guān)應(yīng)放在 位置．（填“A”、“B”或“C”）

（2）若電吹風(fēng)在額定電壓下工作，送冷風(fēng)時(shí)，通電8min電流所做的功是多少？

（3）若電吹風(fēng)在額定電壓下工作，送熱風(fēng)時(shí)電路消耗的總功率為560W，則電熱絲R的阻值應(yīng)為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A，B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在________環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)．也能觀察到________，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．

（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像________為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小________；進(jìn)一步觀察A，B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板________；像和物到玻璃板的距離________．

（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上________接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)完成填空

（1）如圖1，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿．封閉管口，并將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，觀察液面的位置，發(fā)現(xiàn)液體總體積變小，說明_____．

（2）如圖2所示的裝置，其中一個(gè)瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)裝有空氣，則演示擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在_____方．（選填“上”或“下”）

（3）如圖3，把一塊玻璃板用彈簧測(cè)力計(jì)拉出水面，在離開水面時(shí)，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變_____，離開水面后變_____，說明了_____．固體和液體很難被壓縮說明_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲，看不見，摸不著，有的聲（如超聲波和次聲波）人們甚至無法聽到．那么聲真的能傳遞能量嗎？為了弄清這個(gè)問題，小宇自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，小宇遇到兩個(gè)問題，請(qǐng)你幫他解決：

（1）選取什么作為聲源？

小宇有一個(gè)袖珍收音機(jī)、一支音叉、一套大功率組合音響，你認(rèn)為小宇應(yīng)選用______作為聲源，理由是______．

（2）如何直觀地表現(xiàn)聲的能量？小宇想到了兩種直觀表現(xiàn)聲能的方案：第一種，如圖甲所示，在聲源前放一個(gè)輕小的紙條，通過觀察紙條是否運(yùn)動(dòng)來作出分析與判斷：第二種，如圖乙所示，在聲源前放一支點(diǎn)燃的蠟燭，通過觀察燭焰是否運(yùn)動(dòng)來作出分析與判斷．你認(rèn)為第______種方案較好．理由是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，先閉合開關(guān)S1，觀察電流表、電壓表的示數(shù)；再閉合開關(guān)S2、S3，電表示數(shù)的變化情況正確的是（ ）

A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大

B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小

C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答問題．

向天取水

地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)化．水的物態(tài)變化，形成了海洋、陸地、大氣間的水循環(huán)．

地球上水的儲(chǔ)量雖然很多，但是淡水資源非常緊張，僅占全球總水量的百分之二點(diǎn)七．在干旱地區(qū)可通過人工降雨的方法向天取水，其中一種人工降雨的方法是把干冰（固態(tài)二氧化碳）播撒到冷云中，使其周圍環(huán)境溫度降低，空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶，導(dǎo)致降雨．

水是生命之源，人類一直重視水資源的利用和保護(hù)．建造水庫便是重要措施之一．

（1）自然界中水的一個(gè)循環(huán)包含的物態(tài)變化有　________；________；________；________；________；________　．

（2）地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%，節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．下列做法中，不正確的是（________）

A.建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭

B.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田

C.將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

D.將生活污水任意排放

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將鐵絲快速彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會(huì)升高，以下四個(gè)事例中能量轉(zhuǎn)化與之相同的是

A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁

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