15.在伏安法測電阻的實驗中,所用實驗器材如下:電源(電壓恒為6V)、電流表、電壓表、開關(guān)、待測電阻RX、滑動變阻器(最大阻值20Ω)各一個,導(dǎo)線若干.
(1)小麗連接完實驗電路后,閉合開關(guān),通過調(diào)節(jié)滑動變阻器測得幾組數(shù)據(jù),并由此計算出待測電阻的阻值,有關(guān)記錄和計算如表所示.
實驗次數(shù)123
電壓/V3.62.51.0
電流/A0.240.340.48
電阻/Ω15.07.42.1
小華認(rèn)為一個電阻三次測量的結(jié)果不可能相差這么大,分析應(yīng)該是在連接電路時出現(xiàn)了問題,產(chǎn)生錯誤的原因是電壓表與滑動變阻器并聯(lián).
(2)找出錯誤的原因后,小麗準(zhǔn)備重新連接電路進(jìn)行測量,但小華認(rèn)為不必重測,利用表中記錄的錯誤數(shù)據(jù)就能算出應(yīng)該記錄的正確數(shù)據(jù).表格中錯誤的數(shù)據(jù)是電壓(填“電壓”或“電流”),其中第一次正確的記錄應(yīng)是2.4,此次測量計算出的待測電阻應(yīng)是10Ω.
(3)實驗中三次測量RX的目的是求平均值減小誤差.
(4)完成上述測量后,小華還想用伏安法測量一段電阻絲Rx′(約200Ω)的阻值.她把Rx′接入電路中,但發(fā)現(xiàn)電路中的電流過小,電流表不能準(zhǔn)確讀數(shù).為了較準(zhǔn)確地測量出待測電阻Rx′,小華又向老師借了一個阻值為R0=100Ω的定值電阻和兩個開關(guān),重新設(shè)計了一種可行的實驗方案,請在虛線框內(nèi)畫出小華完成實驗的電路圖.(要求:①能夠進(jìn)行多次測量;②實驗中電表的位置不動)

分析 (1)由表中數(shù)據(jù)可知,電壓表的示數(shù)減小時,電路中的電流增大,說明電壓表不是并聯(lián)在待測電阻兩端,而是并聯(lián)在了滑動變阻器兩端;
(2)電流表測電路中的電流,電壓表測滑動變阻器兩端的電壓,待測電阻兩端的電壓等于電源的電壓減去滑動變阻器兩端的電壓,根據(jù)歐姆定律求出待測電阻的阻值;
(3)伏安法測電阻中應(yīng)多次測量求平均值減小誤差;
(4)電阻絲Rx′的阻值太大,電路中的電流太小,無法準(zhǔn)確測量,可以利用定值電阻R0與Rx′串聯(lián),電壓表分別測出它們兩端的電壓,利用串聯(lián)電路的分壓電壓特點求出Rx′的阻值,實驗中能夠進(jìn)行多次測量說明電路中應(yīng)串聯(lián)一個滑動變阻器,據(jù)此設(shè)計電路圖.

解答 解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,電壓表的示數(shù)減小時,電路中的電流增大,且電阻的阻值減小,說明電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端;
(2)由電壓表測滑動變阻器兩端的電壓可知,故表中電壓表的示數(shù)錯誤,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,第一次正確的記錄應(yīng)是Ux=U-U=6V-3.6V=2.4V,
由I=$\frac{U}{R}$可得:
Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$=$\frac{2.4V}{0.24A}$=10Ω;
(3)實驗中三次測量RX的目的是求平均值減小實驗誤差;
(4)電阻絲Rx′的阻值太大,電路中的電流太小,無法準(zhǔn)確測量,可以采用安阻法設(shè)計電路,
即定值電阻R0與Rx′串聯(lián),電壓表分別測出它們兩端的電壓,滑動變阻器串聯(lián)在電路中改變兩電阻兩端的電壓達(dá)到多次測量的目的,
如下圖所示:

故答案為:(1)電壓表與滑動變阻器并聯(lián)(2)電壓 2.4  10(3)求平均值 減小誤差(4)見上圖.

點評 本題考查了電路現(xiàn)象的判斷、串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用、減小誤差的方法、電路的設(shè)計,要注意在測大電阻的實驗中一般采用安阻法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在″用伏安法測小燈泡電功率″的實驗中,待測小燈泡額定電流為0.25A,電阻約為10Ω.

(1)請根據(jù)圖甲的實物圖在乙中畫出電路圖.
(2)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖丙所示,則接下來的操作是將電流表指針調(diào)零.
(3)排除電路故障后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.0V,電流表示數(shù)為0.22A,接下來調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,同時兩眼要觀察電壓表(選填″電流表″或″電壓表″)示數(shù)的變化情況.
(4)在調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中,即便把滑片調(diào)到最小位置,電流表示數(shù)也僅有0.24A,接下倆的做法是換用2節(jié)新干電池;在對實驗改進(jìn)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器側(cè)的小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象如圖甲所示,而小燈泡的額定功率為0.625W.
(5)小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時,燈泡亮度明顯偏暗,小明仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑,燈泡亮度偏暗的原因可能是:燈絲電阻變大,燈的實際功率變。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中,他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖所示,小明作的是勻速直線運動(選填“勻速”或“變速”),速度是5m/s;小華作的是變速直線運動(選填“勻速”或“變速”),8s 內(nèi)的平均速度是5m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小宇做“測得小燈泡的電阻”實驗(小燈泡上標(biāo)有2.5V字樣).在實驗過程中得到了如表所示的幾組電壓和電流的數(shù)據(jù):
 實驗次序 1 2 3 4 5 6
燈泡兩端的電壓U(V)  0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
 通過燈泡的電流I(A) 0.18 0.22 0.26 0.3  0.31
 燈泡發(fā)光情況                   微亮-逐漸變亮
(1)根據(jù)如圖甲所示的實物電路,在圖丙的方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖;
(2)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài);閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最大阻值處,這是為了增大電路中的電阻,防止電路中電流過大燒壞電路中的元件.
(3)正確連接好電路后.閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈不發(fā)光,故障的原因不可能是B.
A.電流表處有斷路
B.電壓表與燈泡相連接的導(dǎo)線接觸不良
C.小燈泡短接
D.小燈泡的燈絲斷了
(4)比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出,在燈絲中的電流逐漸增大的過程中,燈絲的電阻逐漸增大,進(jìn)一步分析得出:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某同學(xué)想研究懸掛小球的懸線拉力與斜面AB夾角α的關(guān)系。他用懸線拉著小球靜止在光滑斜面上。通過移動斜面,改變懸線與斜面AB夾角α的大小,用彈簧測力計測出懸線拉力的大小。實驗過程及實驗現(xiàn)象如圖所示。

(1)分析比較a、b或a、c或a、d可得初步結(jié)論是________________________________________。

(2)分析比較b、c、d可得初步結(jié)論是_______________________________________________________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明在拆手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻,圖甲為他所連接的實驗電路.
(1)同組的小李同學(xué)在檢查線路時,發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤.請你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯接的導(dǎo)線,并畫出改接后的導(dǎo)線(不能與其他導(dǎo)線交叉).

(2)電路錯誤改正后,將滑動變阻器的滑片移至A端,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近3V.發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是小燈泡斷路.
(3)排除故障后,再閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時,電流表的示數(shù)如圖1乙所示,此時小燈泡的實際功率為0.6 W;為了測定小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,直到電壓表示數(shù)為2.5V.
(4)在此實驗的基礎(chǔ)上,老師又出示為數(shù)百歐的電阻Rx,提問能否用上述方法測量其阻值.同學(xué)們分析得出上述方案不行,原因是:電路中的電阻太大,且電源電壓太小,從而導(dǎo)致電路中電流太小,難以準(zhǔn)確讀數(shù).
(5)接著,小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論,通過增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻R(200Ω 2A)、單刀雙擲開關(guān)等器材,設(shè)計出了A、B兩種不同方案,其電路圖如圖2:
①A方案所涉及的思想方法是等效替代法(控制變亮法/轉(zhuǎn)換法/等效替代法)(選填).
②在A、B兩種不同的方案中,你認(rèn)為B方案的設(shè)計可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是B方案可以進(jìn)行多次測量求平均值,以減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在做測量定值電阻Rx阻值的實驗中:
①小紅同學(xué)根據(jù)如圖甲所示
的電路圖,將實驗器材連接成實驗電路(如圖乙所示).同小組的小花同學(xué)在檢查電路時認(rèn)為:從實驗?zāi)康膩砜,小紅在實驗電路的連接上有一根導(dǎo)線連接錯了.請你在接錯的那根導(dǎo)線上打“×”,并畫出正確的連接.

②將電路改接正確之后,小紅同學(xué)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.2A時,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的示數(shù)是1.8V,被測電阻Rx的阻值是9Ω.
③小紅和小花兩位同學(xué)都為自己在全班首先獲得測量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實驗器材,結(jié)束實驗.針對這種情況,你對她們提出的建議是調(diào)節(jié)滑片,改變電壓表和電流表示數(shù),多測幾組數(shù)據(jù);你提出這個建議的目的是多次測量求平均值,減小誤差.
④為了測量“3.8V”的小燈泡的額定功率,小紅同學(xué)斷開開關(guān)后,首先把定值電阻換接成“3.8V”的小燈泡,把兩節(jié)干電池?fù)Q成4.5V的學(xué)生電源,然后將電壓表的量程改接為0~15V.
⑤小紅同學(xué)閉合開關(guān)之后,就發(fā)現(xiàn)燈L很亮,電流表的示數(shù)大,則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是閉合開關(guān)前,滑片沒有移到阻值最大的位置.
⑥接著小紅同學(xué)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丁所示,則小燈泡的額定功率為0.912W.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖所示,用200N的拉力拉著物體A在水平面上勻速向左運動,物體A與滑輪相連的繩子所受的拉力為A所受摩擦力的4倍,若不計滑輪重,繩重及滑輪裝置摩擦,則物體B與底面間的摩擦力為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示,鉛球從出手到將要落地的過程中,下列說法正確的是( 不計空氣阻力)(  )
A.鉛球由a→b 時,動能逐漸增大
B.鉛球在b 點的機(jī)械能大于a 點的機(jī)械能
C.鉛球由b→c 時,機(jī)械能不變
D.鉛球在c 點時動能最大

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同步練習(xí)冊答案