【題目】曉彤在學完電學知識后,想用如圖所示的裝置對所學的物理知識進行驗證或探究,請你幫助曉彤完成實驗.
(1)若想探究“比較不同物質吸熱能力”你為甲、乙燒瓶選擇所裝的物質是 (填物質名稱).實驗裝置中需要控制的條件是 ;
(2)上述實驗完成后,想用原裝置繼續(xù)探究“電流產生的熱量與電流的關系”,請你簡述實驗步驟并提出實驗可能出現的現象和結論;
(3)該裝置還可以驗證的電學實驗是(寫出一個): .
【答案】(1)水和煤油;水和煤油的初溫、質量相同、兩電阻絲阻值相同;
(2)步驟:通過調節(jié)滑動變阻器,改變電路中的電流;觀察相同時間內同一燒瓶中溫度計示數的變化;
現象:通過電阻絲電流越大,燒瓶中溫度計的示數升高的越快;
結論:在電阻一定時,電流越大,電阻產生的熱量越多;
(3)電流產生的熱量與電阻的關系
【解析】
試題分析:(1)由吸熱公式Q吸=cm△t可知,要比較不同物質的吸熱能力,應讓兩瓶中液體的初溫相同、質量相等、吸收的熱量相等,通過比較它們升高的溫度大小關系,得出吸熱能力的關系;
(2)可以改變通過電阻的電流,由焦耳定律可知在電阻一定時,電流越大,電阻產生的熱量越多,溫度升高越快;
(3)由焦耳定律可知,電流通過導體產生的熱量與通過的電流、導體的電阻和通電時間有關,據此分析該裝置還可以驗證的電學實驗.
甲:
(1)要探究“不同物質的吸熱能力”,應在甲、乙兩燒瓶中裝人初溫相同、質量相等的不同液體,可知分別裝入水和煤油,要比較不同物質的吸熱能力,應讓兩瓶中電阻絲的電阻相同,因為電流相同,電流產生的熱量相同;
(2)探究“電流產生的熱量與電流的關系”時,通過調節(jié)滑動變阻器,改變電路中的電流;觀察相同時間內同一燒瓶中溫度計示數的變化;
通過實驗發(fā)現,在相同時間的條件下,通過電阻絲電流越大,同一個燒瓶中溫度計的示數升高的越快,得出的結論是:在電阻一定時,電流越大,電阻產生的熱量越多;
(3)由焦耳定律可知,電流通過導體產生的熱量與通過的電流、導體的電阻和通電時間有關,所以該裝置還可以驗證的電學實驗是:“電流產生的熱量與電阻的關系”和“電流產生的熱量與通電時間的關系”.
故答案為:(1)水和煤油;水和煤油的初溫、質量相同、兩電阻絲阻值相同;
(2)步驟:通過調節(jié)滑動變阻器,改變電路中的電流;觀察相同時間內同一燒瓶中溫度計示數的變化;
現象:通過電阻絲電流越大,燒瓶中溫度計的示數升高的越快;
結論:在電阻一定時,電流越大,電阻產生的熱量越多;
(3)電流產生的熱量與電阻的關系.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在質量為1kg的容器內裝有5kg的水,容器底面積為100cm2,容器放在水平桌面上,桌面面積為0.9m2,g取10N/kg.求:
(1)容器對桌面的壓力.
(2)容器對桌面的壓強.
(3)水對A點的壓強.
(4)水對容器底的壓強.
(5)水對容器底的壓力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一箱飲品放在水平地面上,如圖所示.其包裝箱上標識的相關名詞如下:“毛重”是包裝箱及其內部所裝飲品的總質量;“凈含量”是包裝箱內所裝飲品的總質量;“數量”是每瓶飲品的體積及包裝箱內飲品的瓶數;“尺寸”是包裝箱的長度×寬度×高度.請根據包裝箱上標識的內容,通過計算回答(取g=10N/kg):
(1)這箱飲品對地面的壓力多大?
(2)這箱飲品對地面的壓強多大?
(3)該箱內所裝飲品的密度多大?
(4)飲品包裝箱上印有多種標志,右下角的標志是“堆碼重量極限”,它表示允許放在該箱飲品上的貨物的最大質量.請利用所學物理知識解釋包裝箱設置“堆碼重量極限”的原因.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.太陽是宇宙的中心
B.太陽活動會對人類的生產生活造成影響
C.太陽系的八大行星都沒有衛(wèi)星
D.太陽是銀河系中唯一的恒星
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