如圖1所示,甲、乙、丙是三個相同的圓柱形容器,將質(zhì)量相等的酒精、硫酸和鹽水分別裝在這三個容器中,根據(jù)下表給出的密度值,甲、乙、丙三個容器依次裝的是
A.硫酸、鹽水、酒精B.鹽水、酒精、硫酸C.酒精、硫酸、鹽水 D.硫酸、酒精、鹽水
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系,王軍設(shè)計了如圖1所示的甲、乙兩裝置.他將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒杯中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.
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(1)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
是否有關(guān).
(2)在這個實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過
 
體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請你列舉一列
 

(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
有關(guān).
(4)若甲、乙兩裝置同時實(shí)驗(yàn),在相同的通電時間里,A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是
 

(5)教材上的該實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示(燒瓶與圖1中的相同).比較圖1和圖2所示的兩個實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為較好的是圖
 
裝置,理由是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在探究“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小明做了如圖1所示的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比,小芳做了丙、丁兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比.

①請你判斷,
小明
小明
(選填“小明”或“小芳”)做的實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫靥骄俊皦毫ψ饔眯Чc壓力大小關(guān)系”,理由是
壓力作用效果
壓力作用效果
更明顯;
②根據(jù)你判斷的那組實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象,得到的探究結(jié)論是:在受力面積
相同
相同
時,壓力越大,
壓力作用效果越明顯
壓力作用效果越明顯

③由乙、丁兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比看到的現(xiàn)象,得到的探究結(jié)論是:在壓力
相同
相同
時、受力面積越大,
壓力作用效果越不明顯
壓力作用效果越不明顯

(2)如圖2所示,在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動力
F1/N
動力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
1 10 2 15
2 2 20 4
①應(yīng)該先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
②分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置重新恢復(fù)
平衡
平衡
.這時杠桿兩端受到的作用力
等于
等于
各自鉤碼的重(選填“大于”、“等于”或“小于”).
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,杠桿平衡的條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
,并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:

接題目要求作答:
(1)如圖1所示,甲、乙兩人分別將一個物體拉上去,在圖1中(a)、(b)兩小圖中標(biāo)出滑輪的支點(diǎn)O,并畫出它們的動力臂l1
(2)如圖2所示,用螺絲刀撬起圖釘.請?jiān)趫D2上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂;并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動力F1的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,甲、乙兩支溫度計的示數(shù)分別是
-10
-10
℃和
35
35
℃.
(2)如圖2所示,一束激光射到平面鏡上的O點(diǎn),畫出其法線和反射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示是甲、乙兩物體運(yùn)動速度隨時間變化的圖象,根據(jù)該圖象,可以獲取兩物體運(yùn)動情況的信息有:
(1)甲物體速度比乙物體速度
;
(2)兩物體都做
勻速
勻速
運(yùn)動.在做“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)時,停表的示數(shù)如圖2所示,該停表所示的時間為
218.4(3min38.4s)
218.4(3min38.4s)
s.

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