【題目】如圖所示，底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器，分別裝有等深、等質(zhì)量的甲、乙兩種液體，放在水平桌面上，則兩種液體的密度ρA_____ρB，液體對容器底部的壓強(qiáng)pA_____pB，容器對桌面的壓強(qiáng)pA′_____pB′（以上三空均填“大于”“等于”或“小于”）。

【答案】小于 小于 等于

【解析】

由圖可知，甲液體的體積大于乙液體的體積，又知兩種液體質(zhì)量相等，根據(jù)可知，兩種液體的密度ρA小于ρB；

A容器上寬下窄，液體對容器底部的壓力小于液體的重力；

B容器為柱狀容器，液體對容器底部的壓力等于液體的重力；

比較可知，A容器中液體對容器底部的壓力較小，兩容器底面積相同，根據(jù)壓強(qiáng)定義式p＝可知，A容器中液體對容器底部的壓強(qiáng)較小，即pA小于pB。

容器對桌面的壓力等于容器重與液體重之和，兩容器的質(zhì)量相等，液體的質(zhì)量相等，則兩容器的總重相等，故兩容器對桌面的壓力相等，即FA等于FB。

兩容器對桌面的壓力相等，底面積相等，根據(jù)p＝可知，兩容器對桌面的壓強(qiáng)相等，即pA′等于pB′。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故都是因為汽車超載超速造成的。興趣小組決定對超載超速問題進(jìn)行一次模擬探究，經(jīng)過討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想模型，代替汽車作為研究對象。如圖，將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下來。完成甲、乙、丙三次實驗，其中h1=h3>h2，mA=mB<mC。

（1）把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制______________相同；

（2）實驗中超載超速帶來的危害程度用___________表示；

（3）研究超載帶來的危害時，選擇甲、乙、丙三次實驗中的_______________進(jìn)行比較；

（4）為比較超載超速帶來的危害程度，興趣小組利用上述器材進(jìn)行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表：

請根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，貨車超載20%與超速20%兩者相比，潛在危害較大的是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】材料：將敲響的音叉在耳邊慢慢轉(zhuǎn)動，會聽到時強(qiáng)時弱的聲音．原來，音叉的兩個叉股就是兩個聲源，它們都發(fā)出疏密相間的聲波．若兩個聲源發(fā)出的疏密相間的波同時傳播到某點，就會影響．根據(jù)這一原理，科學(xué)家開發(fā)了一種新的“以聲消聲”的反噪聲技術(shù)．簡單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果通過喇叭發(fā)出新的噪聲，它恰能將原來的噪聲的振動抵消，從而達(dá)到消除和降低噪聲的目的．這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術(shù)”．目前，人們已利用這一技術(shù)消除空調(diào)器、大功率冰箱及汽車發(fā)動機(jī)等所產(chǎn)生的噪聲．

（1）“以聲消聲”技術(shù)消除噪聲的途徑屬于（___）

A.控制聲源 B.阻斷噪聲傳播 C.人耳處減弱

（2）若噪聲源在空間A點產(chǎn)生的噪聲振動波形如圖所示，則消聲源在該點產(chǎn)生的振動應(yīng)為下圖選項中的（___）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電壓表的指針均為如圖乙所示．則下列說法中正確的是（　　）

A. 電源電壓為4.8V B. L1兩端的電壓3.6V

C. L2兩端的電壓1.2V D. L1和L2的總電壓為6V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為4.5V，電壓表量程為“0～3V”，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，小燈泡標(biāo)有“2.5V 1.25W”（燈絲電阻不變）．電流表量程為“0～0.6A”，在保證電路元件安全的情況下，下列說法正確的是（ ）

A. 小燈泡的燈絲電阻為5Ω

B. 該電路功率變化范圍是1.35W～2.7W

C. 滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是4～10Ω

D. 電流表最大示數(shù)為0.6A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗：

（1）如圖甲所示，實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們在 高度上。

（2）實驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時，在光屏上可得到一個清晰的倒立、 的實像，生活中利用這個規(guī)律制成的光學(xué)儀器是 。

（3）實驗過程中，小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實像時，物距減小，像距與像都 （選填“變大”“變小”或“不變”）。

（4）實驗過程中，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向 （填“上”或“下”）移動。

（5）通過實驗觀察可知，在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是 。（填符號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題。

絕境重生的372艦艇

海水躍層也稱“躍變層”，它是指海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層，如果海水躍層是上層密度大、下層密度小的狀態(tài)，形成負(fù)密度梯度躍變層，被稱為“海中斷崖”。潛艇在水下航行中，如突遭海中斷崖，急劇掉向海底，稱為“掉深”，大多數(shù)常規(guī)潛艇的有效潛深為300m，潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時，會被巨大的海水壓力破壞，造成失事。

我軍372潛艇一次遠(yuǎn)航戰(zhàn)備巡邏中，碰見“掉深”的情況，這次潛艇掉的又快又深，潛艇的主機(jī)艙管路發(fā)生破損，艇長王紅理瞬間發(fā)出命令：“損管警報!向所有水柜供氣!”。不到10秒鐘，應(yīng)急供氣閥門打開，所有水柜開始供氣；1分鐘內(nèi)，上百個閥門關(guān)閉，數(shù)十種電氣設(shè)備關(guān)閉；2分鐘后，全艇各艙室封艙完畢。但“掉深”依然繼續(xù)。3分鐘后，掉深終于停止，深度計開始緩慢回升。372潛艇闖過鬼門關(guān)，化險為夷，創(chuàng)下了同類潛艇深度自拔的新紀(jì)錄，創(chuàng)造了我軍乃至世界潛艇史上的奇跡。

（1）“海中斷崖”通常指滑艇遇到海水密度躍層，潛艇所處的海水密度突然變_____（選填“大”或“小”），所受的浮力突然_____（選填“增大”或”減小”），失去平衡急劇下沉的一種現(xiàn)象。

（2）潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時，會被巨大的海水壓力破壞，造成失事。這是由于海水的壓強(qiáng)隨深度的增大而_____。

（3）“向所有的水柜供氣”的目的是_____。

（4）實施高壓供氣、關(guān)閉各種閥門后，潛艇掉深有所減緩，但不會立即停止，這是因為_____。

（5）如果潛水艇總質(zhì)量為2.7×103t，體積為3×103m3，當(dāng)它浮在海面上時，需要潛入海水中時，它至少要向水艙充入_____m3的海水。取海水的密度為1×103kg/m3，g取10N/kg。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】邊長為4cm、密度為2×103kg/m3的立方體橡皮泥塊，放在足夠多的水中，沉入水底；當(dāng)把它捏成一只小船時，便能漂浮在水面上。以下計算結(jié)果正確的是（g＝10N/kg）（　�。�

A. 橡皮泥塊的質(zhì)量是l2.8 g

B. 橡皮泥小船漂浮時排開水的體積是l.28×10﹣4m3

C. 橡皮泥漂浮時受到的浮力是0.64 N

D. 橡皮泥塊浸沒在水中時受到的浮力是1.28 N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，請你認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上，回答下列問題：

（1）壓強(qiáng)計是通過 U 形管中液面的_______來反映被測壓強(qiáng)大小的．使用前檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果 U 形管中的液體能靈活升降，則說明裝置________（選填“漏氣”或“不漏氣”）．

（2）圖甲實驗1是想驗證：當(dāng)液體密度相同時，液體的壓強(qiáng)與___________的關(guān)系；

（3）圖甲實驗2是想驗證：當(dāng)_________相同時，液體的壓強(qiáng)與____________的關(guān)系；

（4）如圖乙所示，有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學(xué)用壓強(qiáng)計鑒別這兩種液體，則圖__________（填a 或b ）中裝的是鹽水。

（5）以上實驗都采用了一個共同的科學(xué)方法，那就是___________ 法．

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