2．塑料外殼的手電筒的構(gòu)造如圖所示，手電筒內(nèi)裝了兩節(jié)干電池．關(guān)于手電筒的電路，下列說法正確的是（　�。�
A．金屬彈簧為絕緣體，不屬于電路的一部分
B．干電池為電源，按鍵為電路開關(guān)
C．燈泡發(fā)光時，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D．燈泡發(fā)光時，燈絲中的電流是由正電荷定向移動形成的

分析 根據(jù)電路的組成和作用分析；電源是提供電能的裝置，用電器是用電來工作的準(zhǔn)備，開關(guān)是用來控制電路通、斷的裝置，導(dǎo)線是將電源、用電器、開關(guān)連接起來構(gòu)成電路，是輸送電能的元件；手電筒工作時，將電能轉(zhuǎn)化為光能；金屬導(dǎo)體中的自由電荷是自由電子．

解答 解：
A、手電筒底部的金屬彈簧是導(dǎo)體，在這里是導(dǎo)線，屬于電路的一部分，故A錯誤；
B、干電池是電源為小燈泡提供電能，手電筒的按鍵相當(dāng)于開關(guān)，控制電路通、斷，故B正確；
C、手電筒工作時，燈泡將電能轉(zhuǎn)化為光能，故C錯誤；
D、金屬導(dǎo)體中的自由電荷是自由電子，自由電子帶負(fù)電，所以通過燈絲的電流是自由電子定向移動形成的，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了手電筒電路的組成和作用、電流的形成、能量的轉(zhuǎn)化，難度不大，屬于基礎(chǔ)題，提示我們應(yīng)多觀察生活．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學(xué)對冰加熱，他將冰熔化成水直到拂騰的過程中繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象．從圖象可知：冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；物質(zhì)在CD段處于液體狀態(tài)；物體在BC段內(nèi)能增大；物質(zhì)在DE段吸收熱量，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示實驗，給試管加熱到試管口木塞沖出過程中（　�。�
A．加熱使試管內(nèi)水變成大量小水珠
B．試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣
C．試管口木塞沖出是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．試管內(nèi)水蒸氣對木塞做功是內(nèi)能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是（　�。�
A．聲音的傳播速度總是340m/s
B．聲音在真空中的傳播速度最大
C．聲音在空氣中的傳播速度最大
D．聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的說法中，正確的是（　�。�
A．半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，可制作二極管
B．半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能良好，可制作遠(yuǎn)距離輸電導(dǎo)線
C．超導(dǎo)體是一種電阻很大的材料
D．超導(dǎo)體的電阻為零，沒有實際用途

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．幾位同學(xué)學(xué)習(xí)了歐姆定律后，根據(jù)I=$\frac{U}{R}$，導(dǎo)出了R=$\frac{U}{I}$．于是他們提出了以下幾種看法，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．導(dǎo)體電阻的大小跟通過導(dǎo)體中的電流成反比
B．導(dǎo)體電阻的大小跟加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比
C．導(dǎo)體兩端不加電壓時，導(dǎo)體的電阻為零
D．導(dǎo)體電阻的大小跟通過導(dǎo)體中的電流和加在導(dǎo)體兩端的電壓無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：
（1）用煤爐給水加熱，是將煤的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能．
（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量；
（3）若煤爐燒水時的熱效率為42%，則至少需要燃燒煤的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示為某小組同學(xué)在“探究平面鏡成像特點”的實驗．
（1）選擇較�。ㄟx填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡，并將其豎直放置，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時確定像的位置．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動另一支未點燃的蠟燭B，直到與A蠟燭的像重合為止，通過比較發(fā)現(xiàn)像與物大小相等．
（3）某小組同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)蠟燭A在平面鏡中的像不清晰，為此小組同學(xué)提出了幾種解決方案．方案一：將實驗搬至較暗或較亮的環(huán)境中，通過實驗發(fā)現(xiàn)較暗（選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境可以使看到的像更清晰．方案二：將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度，通過實驗發(fā)現(xiàn)這樣做不能（選填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置進(jìn)行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．冬天，路上的行人一邊搓手，一邊對手哈氣，從而使手感到暖和．“搓手”和“哈氣”在改變內(nèi)能的方式上分別屬于做功、熱傳遞．

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