【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.
比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
水的比熱容為,它的物理含義是________;
酒精的熱值為,完全燃燒酒精放出的熱量為________.
判斷圖中與的連接方式.
【答案】甲乙甲丙水溫度升高(或降低)吸收(或放出)的熱量是 串聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)串聯(lián)
【解析】
根據(jù)控制變量法的思路,要比較不同燃料的熱值,應(yīng)選用同種液體,所以應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
根據(jù)控制變量法的思路,要比較不同物質(zhì)的比熱容,要使用相同的燃料,不同的液體,所以應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
水的比熱容為,它的物理含義是:
水溫度升高(或降低)吸收(或放出)的熱量是;
酒精的熱值為,完全燃燒酒精放出的熱量為:
。
第一圖,電流依次經(jīng)過(guò)兩燈,兩燈串聯(lián);
第二圖,兩燈并列的連接在電路中,電流有分支,兩燈并聯(lián);
第三圖,電流由正極出發(fā),向左右分為兩路,電流有分支,兩燈并列的連接在電路中,兩燈并聯(lián);
第四圖,電流依次經(jīng)過(guò)兩燈,兩燈串聯(lián)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置.讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng),碰到同一位置的相同木塊上.目的是探究小車動(dòng)能的大小與 的關(guān)系;若小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大,說(shuō)明小車對(duì)木塊 越多,從而判斷小車的動(dòng)能越 (大/。蝗羲矫娼^對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將 (能/不能)達(dá)到探究目的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】要求測(cè)量額定電壓為2.5 V小燈泡的電功率,電阻約為10 Ω.
(a) (b) (c)
(1)按照電路圖(a),將圖(b)的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路________________ .
(2)在電路連接過(guò)程中開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài);閉合開關(guān)前,要把滑動(dòng)變阻器的滑片移到最______(根據(jù)你連接的實(shí)物電路圖選填“右端”或“左端”).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)某次電壓表的示數(shù)為2.20 V,對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)如圖(c)所示,則小燈泡此時(shí)的功率為______W;要想測(cè)出小燈泡的額定電功率,接下來(lái)的操作是:________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】歷史上大國(guó)的崛起都反復(fù)證明了一個(gè)定律:背海而弱,向海則興。開發(fā)利用海洋,是新時(shí)代我國(guó)能源發(fā)展的總體目標(biāo)。如圖所示,是我國(guó)矗立在東海的風(fēng)力發(fā)電廠,風(fēng)力發(fā)電機(jī)靠葉片的風(fēng)力的推動(dòng)下轉(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。這種發(fā)電機(jī)的工作原理是______;風(fēng)能屬于________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】年前的兩場(chǎng)大雪給很多種植戶造成了損失,小鄭同學(xué)想知道蔬菜大棚上的雪到底有多重,她找來(lái)器材進(jìn)行了測(cè)量:
(1)①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯子重力為0.2N;②將杯子里裝滿水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重2.2N;③將杯子里裝滿雪的樣品,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重為1N.杯中雪的樣品體積是_____cm3,雪的樣品密度是_____g/cm3。
(2)若大棚面積為100m2,雪的厚度為0.2m,則蔬菜大棚雪的總重力是_____N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小玲利用如圖的裝置來(lái)測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度。她讓小車從木板的A點(diǎn)由靜止開始下滑,分別測(cè)出小車到達(dá)木板中點(diǎn)B和終點(diǎn)C的時(shí)間和距離,即可測(cè)出不同階段的平均速度。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小玲發(fā)現(xiàn)小車下滑的速度很快,不便于測(cè)量時(shí)間,這時(shí)她應(yīng)該______(增大/減。┠景宓钠露,或者換用更______(長(zhǎng)/短)的木板;
(2)實(shí)驗(yàn)裝置調(diào)整好后,小玲重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),她用停表測(cè)得小車通過(guò)S1、S2這兩段距離所用的時(shí)間分別為3s、4.5s,用刻度尺正確測(cè)量出S2的長(zhǎng)度為90.0cm,那么小玲所使用刻度尺的分度值應(yīng)該是______,她所測(cè)量的AB段的平均速度為______m/s,AC段的平均速度為______m/s,小車做的______(是/不是)勻速直線運(yùn)動(dòng);
(3)為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度,某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放,測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間,從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度。他的做法______(正確/不正確),這樣測(cè)出的速度______(大于/等于/小于)小車在AC段的平均速度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一位物理興趣小組的同學(xué)利用一個(gè)可樂(lè)瓶與一個(gè)乒乓球做“研究浮力產(chǎn)生的原因”的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示,將一個(gè)塑料可樂(lè)瓶剪去底部,把一個(gè)乒乓球放在瓶?jī)?nèi)(瓶頸的直徑略小于球的直徑),從上面倒入水,觀察到幾乎沒(méi)有水從乒乓球與瓶頸的縫隙中流出,乒乓球不上浮,這是因?yàn)?/span>_________________;若用手堵住瓶的下部流水處,可觀察到乒乓球浮起(如圖乙),這是因?yàn)?/span>________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,“全碳?xì)饽z”的密度僅為0.16mg/cm3,用它做成體積為100m3的實(shí)心“人造山峰”質(zhì)量只有_____kg。
(2)如圖2,A磚長(zhǎng)、寬、高分別為0.4m、0.2m、0.1m,它的重為160N,A磚的密度ρA=_____kg/m3.另一種外形跟A磚一樣的B磚,當(dāng)A磚側(cè)放、B磚立放在水平地面時(shí),A,B磚對(duì)地面的壓強(qiáng)相等,將A、B磚沿水平方向截去相同的體積后,兩磚對(duì)地面的壓強(qiáng)變化之比△ρA:△ρB=_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),證明“同種電荷互相排斥”.
請(qǐng)完成下列探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案:
課題 | 探究熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系 | ||
器材 | 杯________的冷水、溫水、熱水,膠頭滴管,紅墨水 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | ________ |
數(shù)據(jù)記錄表格 | ________ |
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