19.有一杯質(zhì)量為2kg、溫度為20℃的水,對這杯水進(jìn)行加熱,使這杯水吸收5.04×105J的熱量,求這杯水的末溫[c=4.2×103J/(kg•C)].

分析 已知水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和水吸收的熱量,利用吸熱公式求水的末溫.

解答 解:由Q=cm△t可得,水升高的溫度:
△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$=$\frac{5.04×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×2kg}$=60℃,
這杯水的末溫:t=t0+△t=20℃+60℃=80℃;
答:這杯水的末溫為80℃.

點評 本題綜合考查了吸熱公式的應(yīng)用,靈活運用公式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.電流表和電壓表是電學(xué)最常用的測量儀器,在使用上它們有相同點也有不同點,請比較它們的使用.
電表類型電流表電壓表
用途
電路符號
連接方式
注意事項相同處(1)
(2)
(3)
                         
不同處

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.探究樂音的特征:
過程方法①讓鋼尺伸出桌面的長度不同,撥動鋼尺時用力大小一致,使鋼尺振動幅度大致相同,觀察鋼尺振動的快慢,聽其發(fā)聲音調(diào)的高低;
②讓鋼尺伸出桌面的長度相同,分別用大小不同的力撥動鋼尺,使鋼尺振動音調(diào)大致相同,觀察鋼尺振動的幅度,聽其發(fā)聲響度的大小;
③采用的研究方法是控制變量法.
④換用塑料尺做以上實驗,發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音與鋼尺不同.
 
結(jié)論物體振動越快,音調(diào)越高;物體振動幅度越大,響度越大;聲音的音色與物體的材質(zhì)有關(guān)系. 

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,A、B、C是三個輕質(zhì)小球,已知小球A帶正電,則(  )
A.B球可能帶負(fù)電B.C球可能帶正電
C.C球可能不帶電D.以上選項都不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.濕地是人類重要的環(huán)境資本之一,也是自然界富有生物多樣性和較高生產(chǎn)力的生態(tài)系統(tǒng).濕地能較好地調(diào)節(jié)氣候,是因為水的( 。
A.比熱容小B.比熱容大C.熱值小D.熱值大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.(1)如圖(1)是小巖自制的小樂器,他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上,又在小盒的兩端各放一支筆,用來拉緊橡皮筋,彈撥橡皮筋,橡皮筋就會振動發(fā)出聲音.
(2)如圖(2)是課本上的演示實驗,該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因,還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系.
(3)鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊,聲如擂鼓,所得名.“擂鼓”一詞生動描述了聲音的兩種特性,分別是響度和音色(填“響度”、“音調(diào)”、“音色”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.給一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時間的關(guān)系與圖中圖線a所示,若其他條件不變,僅給水的質(zhì)量增加,則溫度與時間關(guān)系正確的是( 。
A.aB.bC.cD.d

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列說法不正確的是( 。
A.被100℃水蒸氣燙傷比同溫度的水更嚴(yán)重
B.仙人掌針狀的葉子可以減少蒸發(fā)
C.路邊種值樹木草皮可以減少噪聲
D.用紙做的鍋不可能把水燒開

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組,把重為450N的箱子勻速提升5m,動滑輪的質(zhì)量為5kg,不計繩重和摩擦,取g=10N/kg.
(1)在向上提升箱子的過程中,人對繩子的拉力為多大?
(2)在向上提升箱子的過程中,滑輪組的機械效率為多少?

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同步練習(xí)冊答案