【題目】如圖是一個上肢力量健身器示意圖,D是動滑輪,配重A的底面積為5×10﹣2m2,放在水平地面上對地面的壓強P0為2×104Pa,杠桿EH可繞O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)到,OE:OH=2:5,此人受到的重力為600N,他通過細繩在H點施加豎直向下的拉力T1時,杠桿在水平位置平衡,他對地面的壓力為F1,配重A對地面的壓力為FA′1,配重A受到的拉力為TA1,配重A對地面的壓強P1為6×103Pa;他在H點施加豎直向下的拉力為T2時,杠桿仍在水平位置平衡,他對地面的壓力為F2,配重A對地面的壓力為FA2,配重A對地面受到的拉力為TA2時,配重A對地面的壓強P2為4×103Pa,已知F1:F2=20:19,杠桿EH、細繩的質(zhì)量及摩擦均忽略不計,則下列說法不正確的是( )
A.配重A受到的重力GA為1000N
B.拉力TA1為750N
C.拉力TA2為800N
D.動滑輪D受到的重力GD為100N
【答案】D
【解析】
試題分析:A、根據(jù)p=得,G=F=p0S=2.4×104Pa×5×10﹣2m2=1.2×103N,故A錯誤;
B、當(dāng)在H點施加豎直向下的拉力為T1時,靜止的配重A的受力情況如圖2:
則:FA1=F′=P1S=6×103Pa×5×10﹣2m2=300N.
G=TA1+FA1
所以TA1=G﹣FA1=1200N﹣300N=900N,故B錯誤;
C、當(dāng)在H點施加豎直向下的拉力為T2時,靜止的配重A的受力情況如圖1:
則:FA2=F″=P2S=4×103pa×5×10﹣2m2=200N.
因為G=TA2+FA2
所以TA2=G﹣FA2=1200N﹣200N=1000N,故C錯誤;
(3)∵動滑輪D的優(yōu)點是省一半力.∴對杠桿EH的E的拉力為F拉1=.
人本身的受力情況如圖3:
則:T1=G人﹣F1.
對杠桿EH受力分析如圖4中甲圖:
在水平位置杠桿平衡,由杠桿平衡條件得:=
即:=,代入數(shù)據(jù)得:=﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①.
同理,當(dāng)在H點施加豎直向下的拉力為T2時,杠桿EH受力分析如圖4中乙圖:
可得:=,代入數(shù)據(jù)得:=﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②.
根據(jù)題意可知:=﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③.
解由①②③組成的方程組得:
G動=100N;F1=400N;F2=380N,故D正確.
故選D.
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【題目】如圖所示,給試管里的水加熱,水沸騰后,活塞迅速沖出試管口,且試管口出現(xiàn)白霧,在這個過程中( )
A.試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣
B.試管口出現(xiàn)白霧說明水蒸氣內(nèi)能增加
C.水蒸氣對木塞做功,水蒸氣的內(nèi)能減少
D.能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機壓縮沖程相同
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【題目】近年來有許多重大火災(zāi)都是因線路故障造成的.線路故障的一個原因是線路連接處接觸不良.當(dāng)線路連接處接觸不良時,與連接完好相比該處的阻值將 ,在該處消耗的電功率將 ,會產(chǎn)生局部過熱,引發(fā)火災(zāi)(選填“減小”或“增大”或“不變”)
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【題目】質(zhì)量是3t、與水平地面接觸面積是1000cm2的大石頭靜止在水平地面上,用如圖所示的起重機上的滑輪組,在15s內(nèi)沿豎直方向,把大石塊勻速提升到3m高的地方,鋼絲繩上的拉力F為1.5×104N,求:
(1)起重機還未起吊時,大石頭對水平地面的壓強是多少?
(2)起重機提升大石塊時,拉力F做功的功率是多少?
(3)起重機上的滑輪組的機械效率是多少?(結(jié)果精確到0.1%)
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【題目】小紅同學(xué)在“研究影響滑動摩擦力大小的影響因素”的實驗時他找來了質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個木塊(B的表面更粗糙),放在木板上進行實驗
(1)實驗中比較甲、乙兩次實驗,可以初步得出的結(jié)論是
(2)乙、丙兩圖中A、B疊放在一起,目的是使 相同,研究滑動摩擦力與 的關(guān)系(3)在甲圖中,用彈簧測力計水平的拉動木塊A,在水平木板上向右做勻速直線運動時,畫出此時木板所受的壓力F和摩擦力f的示意圖.
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【題目】物理知識滲透于我們生活的方方面面.以下的安全警示語中涉及到慣性知識的是( )
A.汽車的后窗上貼有“保持車距”
B.輸電鐵塔下掛有“嚴禁攀爬”
C.商場走廊過道標(biāo)有“小心碰頭”
D.景區(qū)水池邊立有“水深危險”
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【題目】下列各運動過程中,屬于動能轉(zhuǎn)化為勢能的是( )
A.在空中勻速下降的跳傘運動員
B.滾擺急速下落
C.擰緊的鐘表發(fā)條帶動指針走動
D.跳高運動員離地騰空向上運動過程
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【題目】如圖所示,可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿,在D點掛一個重為G的物體M,用一把彈簧測力計依次在A,B,C三點沿圓O相切的方向用力拉,都使杠桿在水平位置平衡,讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3,它們的大小關(guān)系是( )
A.F1<F2<F3<G B.F1>F2>F3>G C.F1=F2=F3=G D.F1>F2=F3=G
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【題目】在探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”時,同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示,把一只電流表分別接到 電路中的a、b、c三處,測出它們的電流Ia、Ib、Ic.
第一小組,第二小組實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗 次數(shù) | c處的電流Ic/A | b處的電流Ib/A | a處的電流Ia/A | 實驗 次數(shù) | c處的電流Ic/A | b處的電流Ib/A | a處的電流Ia/A | |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 | 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 | 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 | |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 | 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
(1)同學(xué)們在按電路圖連實物電路時,開關(guān)應(yīng) .
(2)第一小組的同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,通過干路電流等于通過各支路電流之和,且通過各支路電流都相等.在交流匯報時,其它組同學(xué)認為結(jié)論不正確,請你分析找出錯誤的原因 .
(3)第二小組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)中,有次數(shù)據(jù)不正確,請找出并改正.則準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)是 A:錯誤的原因是 .
(4)結(jié)合你用一只電流表做實驗時的體會,提出一條對本實驗的改進意見 .
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