11.自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知識,例如:
A.輪胎上刻有花紋;B.車軸處裝有滾珠;C車的把手上有凹槽;
D.在傳動部分添加潤滑油;E.腳踏板凹凸不平;F.剎車時(shí)用力捏閘.
(1)上述各項(xiàng)中屬于(只填寫序號)通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是:ACE;通過增大壓力而增大摩擦的是:F;通過變滑動為滾動而減小摩擦的是:B;通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是:D.
(2)請你大膽發(fā)揮想象,“假如沒有摩擦”,使用自行車時(shí)會出現(xiàn)什么情況?寫出兩個(gè)合理的場景.

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過增大壓力來增大摩擦力;在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.
減小摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過減小壓力來減小摩擦力;在壓力一定時(shí),通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力;使接觸面脫離;用滾動摩擦代替滑動摩擦.
(2)影響摩擦力大小的因素有:壓力,接觸面的粗糙程度.

解答 解:(1)A.輪胎上刻有花紋,是在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力;
B.車軸處裝有滾珠,是通過變滑動為滾動而減小摩擦;
C.車的把手上有凹槽,是在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力;
D.在傳動部分添加潤滑油,是通過使接觸面脫離來減小摩擦;
E.腳踏板凹凸不平,是在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力;
F.剎車時(shí)用力捏閘,是在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過增大壓力來增大摩擦力;
(2)“假如沒有摩擦”,自行車剎車失靈;自行車在原地打滑,不能行駛;
故答案為:(1)ACE;F;B;D;
(2)①自行車剎車失靈;②自行車在原地打滑,不能行駛.

點(diǎn)評 在自行車的結(jié)構(gòu)上,有不少地方涉及到了摩擦的知識,有的是為了增大摩擦,有的是為了減小摩擦.首先要理解該結(jié)構(gòu)的摩擦是有益的還是有害的,然后結(jié)合增大與減小摩擦的方法來加以改變.

練習(xí)冊系列答案
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1.要將“50μA”的單位轉(zhuǎn)化為“A”,下列轉(zhuǎn)化過程及結(jié)果正確的是( 。
A.50μA=50×10-3A=0.05AB.50μA=50×10-6A=5×105A
C.50μA=50μA×10-6A=5×10-5AD.50μA=50×10-6A=5×10-5A

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2.人們常用的體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的,若在紅色的玻璃泡上包上潮濕的酒精棉球,過一會兒其示數(shù)會不變(填“上升”、“下降”、或“不變”)

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19.運(yùn)動軌跡為圓周的運(yùn)動叫做圓周運(yùn)動,若物體做圓周運(yùn)動時(shí)的速度大小不變,則( 。
A.物體一定受到力的作用B.物體可能不受到力的作用
C.物體可能受到平衡力的作用D.物體一定受到平衡力的作用

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6.生活中的小竅門無處不在.例如錘子的錘頭變松了,可以用撞擊錘柄下端的方法,使錘頭緊套在錘柄上(如圖所示),反復(fù)幾次會套的更牢.請用相關(guān)的物理知識解釋這種做法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為了探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量,如表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)體積(cm3質(zhì)量(g)質(zhì)量/體積(g/cm3
1591.8
210181.8
315271.8
4540.80
51080.80
615120.80
①分析如表中實(shí)驗(yàn)序號:1與4、2與5、3與6,可歸納得出的結(jié)論是:體積相同的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量不相同.
②分析如表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:同種液體,質(zhì)量和體積的比值相同;即同種物體的質(zhì)量與體積成 正比;不同液體,質(zhì)量與體積的比值不同.

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3.忽略空氣用力,推出后的鉛球在空中運(yùn)動軌跡如圖,拋出后的鉛球( 。
A.不受力,運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變
B.不受力,運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變
C.受到重力作用,運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變
D.受到推力和重力作用,運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變

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20.如圖所示電路,a、b、c中各有一個(gè)是電流表、電壓表和燈泡,小燈泡正常發(fā)光,下列判斷正確的是( 。
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1.如圖1所示是某同學(xué)做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,

(1)根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖象,下列對圖2分析正確的是C
A、實(shí)驗(yàn)中加熱3min后停止了加熱    B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足
C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫      D、OA段表明水的沸騰時(shí)間是3min.
(2)在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(見下表)
時(shí)間(min)6789101112131415
溫度(℃)95969798989895989898
①從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第12分鐘時(shí)的數(shù)據(jù).
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度為98℃,如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
③在水沸騰過程中水吸熱(填“吸”或“放”),但水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
④實(shí)驗(yàn)前,器材的安裝應(yīng)由下而上安裝(選填“上”或“下”),水沸騰時(shí)氣泡的情況如圖1中的a(選填“a”或“b”)
⑤為了縮短試驗(yàn)時(shí)間,可以采用那些措施,請寫出一點(diǎn)即可:提高水的初溫.

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同步練習(xí)冊答案