(2012?揚(yáng)州)在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為6V,小燈泡和額定電壓為3.8V.
(1)小明在連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)還有導(dǎo)線(xiàn)未接上,如圖甲所示,請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把圖甲中的電路連接好(導(dǎo)線(xiàn)不得交叉).
(2)在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該移到
A
A
(A/B)端.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為
0.7
0.7
A,那么小燈泡的額定功率是
2.66
2.66
W.
(4)小華為了得到比較準(zhǔn)確的小燈泡額定功率,她用同一套器材做了三次實(shí)驗(yàn)(她將電壓表調(diào)到3.8V,圖丙是其中一次實(shí)驗(yàn)所調(diào)的電壓表示數(shù)),獲得三組數(shù)據(jù),并進(jìn)行了三數(shù)據(jù)處理,如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電流示數(shù)/A 額定功率/W 額定功率的平均值/W
1 0.71 2.698  P=
2.698+2.622+2.584
3
=2.635
2 0.69 2.622
3 0.68 2.584
①她測(cè)得功率有差異的主要原因是
電流表和電壓表量程太大,三次實(shí)驗(yàn)有誤差,所以電流和電壓不同,電功率有誤差
電流表和電壓表量程太大,三次實(shí)驗(yàn)有誤差,所以電流和電壓不同,電功率有誤差

②這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確?
正確
正確
(正確/不正確),其理由是
求平均值可以減小誤差
求平均值可以減小誤差

分析:(1)分析實(shí)物圖知,需要將電壓表接入電路.將電壓表連入電路時(shí),要注意連接的位置、電流的方向以及量程的選擇;
(2)為保護(hù)電路,滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)處于最大阻值處;
(3)已知燈泡的額定電壓,要測(cè)量燈泡的額定功率,必須使燈泡兩端電壓等于額定電壓;讀取電流表的示數(shù)時(shí),要明確電流表選擇的量程和對(duì)應(yīng)的分度值;已知燈泡的額定電壓和對(duì)應(yīng)的電流,利用公式P=UI計(jì)算燈泡的額定功率;
(4)①燈泡在額定電壓下的功率是額定功率.
②任何測(cè)量不可避免地存在誤差,多次測(cè)量可以減小誤差.
解答:解:
(1)因?yàn)闊襞莸念~定電壓為3.8V,所以電壓表選擇0~15量程與燈泡并聯(lián);
(2)要使閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻最大,滑片應(yīng)位于A(yíng)端;
(3)要使燈泡正常發(fā)光,必須調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為3.8V;電流表的示數(shù)為I=0.7A;
燈泡的額定功率為P=UI=3.8V×0.7A=2.66W;
(4)①此實(shí)驗(yàn)雖做了三次,采用的是同一只燈泡,但電流不同,燈絲電阻會(huì)發(fā)生變化,所以功率不同;
②測(cè)量燈泡的額定功率時(shí),兩端電壓為額定電壓,但由于電壓表量程太大,導(dǎo)致讀數(shù)出現(xiàn)誤差,從而造成電功率數(shù)值出現(xiàn)不同,所以取平均值的做法是正確的,目的是利用多次測(cè)量減小誤差.
故答案為:
(1)電壓表連接如下:

(2)A;
(3)3.8;0.7;2.66;
(4)①電壓表量程太大,三次試驗(yàn)有誤差,所以電流不同,電功率有誤差;
②正確;求平均值可以減小誤差.
點(diǎn)評(píng):在測(cè)量燈泡電阻或電功率的實(shí)驗(yàn)中,一般都要考查溫度對(duì)燈絲電阻的影響,需要特別注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012?揚(yáng)州)在生產(chǎn)生活中,下列情況主要從密度的角度考慮的是( 。

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(2012?揚(yáng)州)在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí),觀(guān)察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過(guò)程非常耗時(shí),為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想:
設(shè)想一:將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn),
設(shè)想二:通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是:
水的比熱容大,溫度難升難降
水的比熱容大,溫度難升難降

(2)為了驗(yàn)證設(shè)想二,他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
①在的錐形瓶中裝入
等質(zhì)量
等質(zhì)量
的紅墨水,用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置,通電后通過(guò)玻璃管中液柱的高度來(lái)顯示
溫度變化
溫度變化
的大小.然后把它們分別接入相同的電路,發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速,這說(shuō)明
氣體傳熱本領(lǐng)比液體好
氣體傳熱本領(lǐng)比液體好

②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶?jī)?nèi)的液面,這是因?yàn)?!--BA-->
瓶?jī)?nèi)氣壓大于外部氣壓
瓶?jī)?nèi)氣壓大于外部氣壓
,使管內(nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平,他們用帶有針頭的注射器通過(guò)橡皮塞插入瓶?jī)?nèi)如圖C甲所示,接下來(lái)的操作是
抽氣
抽氣

③同學(xué)們用兩根電阻絲(R>R)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示,閉合開(kāi)關(guān),甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示,由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是
電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多
電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?揚(yáng)州)在測(cè)圖示動(dòng)滑輪機(jī)械效率時(shí)得到如下數(shù)據(jù)(繩重和摩擦不計(jì)):
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物重G/N 拉力F/N 移動(dòng)距離S/m 鉤碼升高h(yuǎn)/m
1 1 0.65 0.4 0.2
2 1.5 0.9 0.4 0.2
(1)第2次實(shí)驗(yàn)中拉力做的有用功是
0.3
0.3
J,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是
83.3%
83.3%

(2)若實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有沿豎直方向拉動(dòng),則測(cè)出的機(jī)械效率
不變
不變
(變大/變小/不變)

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