【題目】小明在湖邊樹(shù)蔭下乘涼,發(fā)現(xiàn)樹(shù)下有很多圓形的光斑,這是由于光沿_____________形成的;可以看到湖水中的魚(yú),這是光的__________現(xiàn)象;當(dāng)聽(tīng)到身后有人喊自己時(shí),他馬上判斷出是同學(xué)小張的聲音,這主要是通過(guò)聲音的_________來(lái)判斷的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后,同學(xué)們嘗試“設(shè)計(jì)電路和編制習(xí)題”,老師提供了以下器材:電源、兩個(gè)“12V 18W”的電阻和若干開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線.
(1)小虎第一個(gè)完成設(shè)計(jì),他設(shè)計(jì)的電路如圖所示.他編制的試題是:“在如圖a所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S1,通電5min產(chǎn)生多少熱量?”請(qǐng)你解答此題;
(2)小華思考一會(huì)兒,設(shè)計(jì)了能提供兩種功率工作的電路.編制的試題是:“在小虎設(shè)計(jì)的電路上再加一個(gè)開(kāi)關(guān),使電路能以兩種功率工作,其大、小功率之比是 .”
請(qǐng)你在圖a中完成小華的設(shè)計(jì),并將電路大、小功率之比填入空格中.
(3)小明經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后,用了三個(gè)開(kāi)關(guān),設(shè)計(jì)了能提供三種功率工作的電路.請(qǐng)你在圖b的方框內(nèi),畫(huà)出小明所設(shè)計(jì)的電路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小星和小明分別在兩個(gè)小組進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”時(shí):
(1)將杠桿安在支架上,并通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使其在水平位置平衡,如圖(a),右端的平衡螺母向 調(diào)。(填左或右)
(2)在支點(diǎn)左側(cè)加掛鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,如圖(b),當(dāng)杠桿在水平位置平衡后。記錄了左側(cè)鉤碼離支點(diǎn)距離,及所掛鉤碼數(shù)(其中每個(gè)鉤碼重為1 N),右側(cè)掛鉤離支點(diǎn)距離及拉力的大小。從圖(c)讀出的拉力為 N。
(3)小星保持圖b中的相關(guān)數(shù)據(jù)不變,只改變拉力的方向,如圖(d),仍然保持杠桿在水平位置平衡,并記錄了相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)小明所在的實(shí)驗(yàn)小組,按圖b所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)掛鉤碼分別改變F1、F2,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出杠桿平衡的條件是:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”。其他小組的同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論是不正確,你能利用上述 圖做實(shí)驗(yàn)即可驗(yàn)證你的觀點(diǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】超低空飛行的飛機(jī)會(huì)影響居民生活,有時(shí)甚至?xí)汛皯舨Aд鹚,說(shuō)明飛機(jī)飛行會(huì)產(chǎn)生很大的_____________,同時(shí)說(shuō)明聲波可以傳遞_____________。有經(jīng)驗(yàn)的居民在屋內(nèi)雖然沒(méi)有看到飛機(jī),可以判斷出飛機(jī)是戰(zhàn)斗機(jī)還是直升飛機(jī),主要是根據(jù)聲音的_____________來(lái)分辨出的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,重為5N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長(zhǎng)的磁性平板上,在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運(yùn)動(dòng)。鐵塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度v的大小隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2N,下列說(shuō)法正確的是
A. 磁性平板對(duì)鐵塊的吸引力等于5N
B. 在0~2s內(nèi)拉力F等于7N
C. 在0~6s內(nèi)拉力F等于5N
D. 在2~6s內(nèi)拉力F等于7N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科技小組同學(xué)自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì).他們選用兩根彈簧甲和乙進(jìn)行測(cè)試:當(dāng)在彈簧的下端掛相同的鉤碼時(shí),兩根彈簧的伸長(zhǎng)不同,并繪出如圖所示的圖象,分析其中一根彈簧的實(shí)驗(yàn)圖象得到結(jié)論是 .若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)選彈簧 ;若要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)選彈簧 .(以上兩空均選填“甲”或“乙”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛小車(chē)正以10m/s的速度行駛,開(kāi)到山崖前鳴笛,2.5s后聽(tīng)到回聲,求:小車(chē)?guó)Q笛與山崖的距離是多遠(yuǎn)。(聲音的速度為340m/s)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某些物質(zhì)在溫度很低的情況下,電阻就變成0,這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象.如果把超導(dǎo)現(xiàn)象應(yīng)用于實(shí)際,則( )
A.可用超導(dǎo)材料制作電爐絲
B.可用超導(dǎo)材料制作輸電線
C.可用超導(dǎo)材料制滑動(dòng)變阻器的電阻絲
D.可用超導(dǎo)材料制作白熾燈泡的燈絲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】湖南張家界人陳能寬是中國(guó)核武器事業(yè)奠基人之一,中國(guó)“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者.2016年5月27日因病在京逝世,享年94歲.陳能寬參與研究的核能屬于 (選填“可”或“不可”)再生能源,現(xiàn)在人們利用可控核能的途徑是 .
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