13.下列詞語對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。
A.風(fēng)吹草動(dòng)-力的作用效果B.落葉歸根-物體具有慣性
C.如坐針氈-減小受力面積增大壓強(qiáng)D.陀小壓千斤-杠桿的平衡條件

分析 (1)力的作用效果包括兩個(gè)方面,即力可以改變物體的形狀,也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)地面附近的一切物體都受重力,重力的方向是豎直向下的;
(3)增大壓強(qiáng)的方法是增大壓力或減小受力面積;
(4)利用杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2判斷省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿.

解答 解:
A、“風(fēng)吹草動(dòng)”說明力能改變物體的形狀,屬于力的作用效果,故A正確;
B、“落葉歸根”說明重力的方向是豎直向下的,故B錯(cuò)誤;
C、“如坐針氈”---在壓力相同時(shí),減小受力面積,可以增大壓強(qiáng),故C正確;
D、“跎小壓干斤”----是利用杠桿的動(dòng)力臂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于阻力臂進(jìn)行稱量的,故D正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合題,是考查學(xué)生對(duì)民諺、俗語和詩詞中往往蘊(yùn)含的物理知識(shí)的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示,在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)比較甲、乙實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是在接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;下列實(shí)例中利用該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是:①(選填序號(hào)).
①拔河比賽時(shí)隊(duì)員用力抓繩子②足球守門員的手套上粘有橡膠③移動(dòng)很重的石塊時(shí),在地上鋪設(shè)滾木
(3)小強(qiáng)感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難,經(jīng)過思考,小剛提出如果按照?qǐng)D丙所示來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置.用手拉動(dòng)長木板,不需要?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng),同時(shí)木板和彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)桌子是靜止(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)的,這樣便于讀數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

4.如圖所示,一個(gè)底面積為600cm2,重為120N的物塊放于水平地面上,當(dāng)受到水平向右10N的推力F,此時(shí),物塊做減速直線運(yùn)動(dòng),向前滑行15cm后停下來.求:
(1)當(dāng)物塊靜止時(shí),對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大;
(2)物塊從運(yùn)動(dòng)到靜止的整個(gè)過程中,水平推力F對(duì)物塊所做的功的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.物理興趣小組的同學(xué)對(duì)圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論:
①帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)說明液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān);
②洗手盤下方彎管的水密封利用了連通器原理;
③鐵锨的锨刃做的薄而尖,其目的是為了減小受力面積來增大對(duì)地面的壓強(qiáng);
④盆景自動(dòng)供水裝置中,塑料瓶中的水不會(huì)全部流掉的原因是受大氣壓強(qiáng)的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.李明同學(xué)對(duì)如圖所示的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行的分析中正確的是( 。
A.
王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上越滾越慢,是因?yàn)樽闱蚴チ肆Φ淖饔?/td>
B.
胡紅同學(xué)百米沖線后不能立即停下來,是由于她具有慣性
C.
張彥同學(xué)在單杠上靜止不動(dòng)過程中,他對(duì)單杠做了功
D.
跳高過程中,李寧同學(xué)越過橫桿時(shí)的重力勢(shì)能最小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于牛頓第一定律的敘述正確的是( 。
A.牛頓第一定律是由實(shí)驗(yàn)直接得出的
B.牛頓第一定律的得出只運(yùn)用了科學(xué)推理的方法
C.牛頓第一定律的得出采用了實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的方法
D.牛頓第一定律認(rèn)為物體沒有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是小明探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置,凸透鏡焦距為10cm.保持透鏡位置不變,當(dāng)蠟燭在15cm刻度處時(shí),為了在光屏的中心找到像,應(yīng)調(diào)整光屏的高度,并將光屏向靠近透鏡方向移動(dòng)(選填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡”).當(dāng)他在光屏上找到一個(gè)清晰像的時(shí)候,突然有一只蒼蠅正好停在凸透鏡上,則屏上C
A.出現(xiàn)一個(gè)放大的蒼蠅的陰影
B.出現(xiàn)一個(gè)等大的蒼蠅的陰影
C.不出現(xiàn)陰影,但會(huì)影響屏上的亮度
D.不出現(xiàn)陰影,也不會(huì)影響屏上的亮度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在“探究杠桿平衡條件,實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿開始時(shí)靜止在圖1所示位置,此時(shí)杠桿平衡(填“平衡”或“不平衡”).
(2)要使杠桿水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,每次仍要使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂.
(4)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)得到了杠桿平衡條件,小明多次實(shí)驗(yàn)的目的是得出規(guī)律,避免偶然性.
(5)當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖2所示的A位置時(shí),則應(yīng)向右移動(dòng)鉤碼(選填“向右移動(dòng)鉤碼”、“向左移動(dòng)鉤碼,或“調(diào)節(jié)平衡螺母”),可使杠桿在水平位置平衡.
(6)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程如圖3所示,要使杠桿在水平位置平衡,則應(yīng)在A處懸掛2個(gè)相同的鉤碼.
(7)第一組按圖4甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖4乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為第乙組實(shí)驗(yàn)更好.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.近幾年寧德市經(jīng)常實(shí)施人工降雨、緩解旱情.氣象部門用火箭將干冰灑向云層,投撒到云層中的干冰升華為氣體,并從周圍吸收大量的熱量,使空氣中的水蒸氣液化為小水滴或凝華為小冰晶,下落而形成雨.(均填物態(tài)變化名稱)

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