如圖，各自用2.4N的力沿相反方向拉測(cè)力計(jì)，測(cè)力計(jì)的自重不計(jì)，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（　�。�
A、2.4NB、4.8NC、0D、4.8N或0
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小濤在探究力的作用點(diǎn)是否影響力的作用效果時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)，小濤分別用大小相同的力沿圖示的方向?qū)﹂T的A、B、C、D四點(diǎn)施力，通過開門的難易程度體驗(yàn)力的作用效果是否與力的作用點(diǎn)有關(guān)．小文認(rèn)為小濤的實(shí)驗(yàn)操作中存在錯(cuò)誤，原因是
 
；實(shí)驗(yàn)后將門關(guān)上，小濤感覺到門外的嘈雜聲明顯減小了，“關(guān)門”是在
 
中減弱噪聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F(xiàn)1=F2=5N，兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是（　　）
A、甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力B、甲受力平衡，乙對(duì)甲的拉力是5N，甲的示數(shù)是5NC、乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5N，乙的示數(shù)是10ND、甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一物體受到的重力是3N，然后將彈簧測(cè)力計(jì)倒過來，把秤鉤固定住，將此物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的提環(huán)上，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（　�。�
A、仍等于3NB、小于3NC、大于3ND、等于零

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科目：初中物理 來源： 題型：

水平放置的輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)，用兩只手分別拉彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤和吊環(huán)，每只手的拉力均為2.0牛，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（　�。�
A、1.0NB、2.0NC、0ND、4.0N

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩人在水平方向各用20N的力沿相反方向拉同一彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為（　�。�
 
A、40NB、0NC、20ND、10N

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)分別用5N的力拉一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，測(cè)力計(jì)示數(shù)為（　�。�
A、10NB、5NC、0ND、無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的儀器．兩人同時(shí)用4N的力拉一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
 
N；若將此彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上，另一端用8N的力拉它，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
 
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（　　）
A、將一枚雞蛋托起的力約為0.5NB、教室課桌的高度約為80cmC、人的步行速度約為10m/sD、一個(gè)中學(xué)生靜止站在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)約為10Pa

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同步練習(xí)冊(cè)答案