【題目】下列物態(tài)變化中，都吸收熱量的是（ ）

A. 熔化、凝華和凝固 B. 液化、升華和汽化

C. 汽化、熔化和升華 D. 凝華、液化和熔化

【答案】C

【解析】試題分析：（1）物態(tài)變化有六種形式：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華；

（2）六種物態(tài)變化中，吸熱的有熔化、汽化、升華，放熱的有凝固、液化、凝華．

解：選項(xiàng)中的幾種物態(tài)變化中，能夠吸收熱量的是熔化、汽化和升華，凝固、液化、凝華過程需要放熱；

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國(guó)的“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有定位、導(dǎo)航和通信等功能，它傳遞信息是利用

A. 超聲波 B. 電磁波 C. 紫外線 D. 紅外線

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】?jī)膳_(tái)汽油機(jī)，甲的效率為35%，乙的效率為30%，這兩個(gè)數(shù)據(jù)表示（ ）

A．甲做的功比乙多

B．甲消耗的汽油比乙多

C．甲的功率比乙大

D．消耗同樣多的汽油，甲做的有用功比乙多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞的方式改變內(nèi)能的是（ ）

A．反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲發(fā)熱 B．水泥路面被曬熱了

C．隕石從高空下落，發(fā)光發(fā)熱 D．用鋸子鋸木頭，鋸條發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】南極大陸常年冰天雪地，平均氣溫﹣25℃．小企鵝圖圖和胡胡的對(duì)話中，涉及物理知識(shí)描述正確的是（ ）
A.圖圖：呵呵，感覺到空氣中沒有一點(diǎn)水蒸氣，全凝固了
B.胡胡：有水蒸氣呀，冰是可以升華的呀！
C.圖圖：我認(rèn)為溫度太低，冰沒法升華，只可能熔化
D.胡胡：對(duì)對(duì)！如果氣溫能升到0℃就好了，那冰就一定能熔化了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有1.5kg酒精，測(cè)得其熱值是3.0×107J/kg，從中取0.5kg酒精完全燃燒放出的熱量是 J，剩下的酒精熱值是 J/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2009年1月1日9時(shí)整，江西首條湖底隧道開通．這條隧道西起陽明東路京九線隧道，東至國(guó)威路和上海北路交叉口，全長(zhǎng)1965m，雙向6車道，其中湖底暗埋段550m．在湖底隧道口有一交通標(biāo)志牌如圖所示，交通標(biāo)志牌上數(shù)字的含義是什么？在遵守交通規(guī)則的前提下，一輛小車通過湖底暗埋段至少需要多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回聲信號(hào)．試問：

（1）該處海洋深度是多少米？（海水中的聲速是1500m/s）．

（2）這種辦法能用來測(cè)量月亮與地球之間的距離嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）小麗實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是：① ；② ．

（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖2所示．圖 是水在沸騰時(shí)的情況．實(shí)驗(yàn)中還需要的儀器是 ．

（3）小麗想要節(jié)約一些酒精燈的燃料，并適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，則可采取措施是 ．

（4）當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，小麗每隔1min記錄一次溫度，如表是記錄的數(shù)據(jù)，

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

85

87

89

92

94

96

97

98

98

98

98

①請(qǐng)你在圖3的小方格紙上畫出水的沸騰圖象．

②從水的沸騰圖象可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是 ℃，水在沸騰的過程中溫度 ．該實(shí)驗(yàn)水的沸點(diǎn)低于100℃，可能的原因是： ．水沸騰后移走酒精燈，水 沸騰，所以水沸騰時(shí)需要 熱．

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別是97℃、93℃、102℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證這個(gè)猜想： ．

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