【題目】夏日吃冰棍能解暑,是因為冰棍熔化時要_______(選填“吸收”或“放出”)熱量。當我們從冰箱冷凍室中拿出冰棍,撕開包裝紙后,冰棍的周圍會冒“白氣”,這是空氣中的水蒸氣_______形成的;此時用舌頭去舔冰棍,可能會被“粘”住,這是_______現(xiàn)象(以上兩空均填物態(tài)變化)。

【答案】吸收 液化 凝固

【解析】

生活中的很多物態(tài)變化都是水的三態(tài)之間的變化;冰變?yōu)樗侨刍凰優(yōu)楸悄;水變(yōu)樗魵馐瞧;水蒸氣變(yōu)樗且夯;冰直接變(yōu)樗魵馐巧A;水蒸氣直接變?yōu)楸悄A。

[1]夏日吃冰棍能解暑,是因為冰棍熔化時要吸收熱量,從而可以降溫。

[2]當我們從冰箱冷凍室中拿出冰棍,撕開包裝紙后,冰棍的周圍會冒“白氣”,這是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的。

[3]用舌頭去舔冰棍,由于舌頭上的水分遇到冷的冰棍凝固結(jié)冰,所以很可能會被“粘”住。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用焦距為10 cm的凸透鏡“探究凸透鏡成像規(guī)律”。

1)實驗時,從左至右依次將蠟燭、凸透鏡和光屏放置在光具座上。點燃蠟燭,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心和燭焰的中心大致在_______上。

2)改變蠟燭的位置,移動光屏在光具座上的位置,多次實驗,測得數(shù)據(jù)記錄如下表。

實驗序號

物距 u/cm

像距 v/cm

像的大小

像的正倒

像的虛實

A

20.00

2.0.00

等大

倒立

實像

B

30.00

15.00

縮小

倒立

實像

C

50.00

12.50

縮小

倒立

實像

D

15.00

30.00

放大

倒立

實像

E

12.00

60.00

放大

倒立

實像

F

8.00

在光屏上不成像,但可逆著光線在蠟燭的同側(cè)看到一個正立 放大的像。

G

5.00

3)分析實驗數(shù)據(jù)可知:

①當物距 u2f 時,通過凸透鏡成倒立、_____的實像,利用此原理人們制成了_____。

②通過凸透鏡成實像時,物距越小,像距越_____

③當物距uf 時,應(yīng)是一個正立、放大的_____像。

④當物距為12.50cm 時,像距應(yīng)為_____cm。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( 。

A.物體溫度升高,內(nèi)能一定變大

B.燃料完全燃燒時,放出的熱量越多的其熱值越大

C.溫度約為-10℃的冬天,堆在戶外的“雪人”變小了,是熔化現(xiàn)象

D.將兩鉛柱底面削平緊壓在一起,下面吊一重物都不能把它們拉開,說明分子在不停地做無規(guī)則運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  )

A.物體受力,運動狀態(tài)不一定改變

B.力的三要素完全相同時,這兩個力一定是平衡力,其合力為零

C.物體發(fā)生形變,一定是受到力的作用

D.受平衡力作用的物體,一定沿直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】周末,小麗跟媽媽去公園游玩。走進花叢聞到鮮花盛開散發(fā)出的陣陣花香,這是_________現(xiàn)象;烈日當空來到湖邊玩耍時發(fā)現(xiàn)石頭燙腳,石頭溫度的升高是通過_____________的方式改變內(nèi)能的;而湖水卻依舊清涼,這是因為水的____________大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】通過以下材料的閱讀完成題

國際單位制的由來和演變

說起國際單位制,大家并不陌生,在生活中人們經(jīng)常會接觸到米、千克、秒等計量單位。國際單位制與每個人的生活都息息相關(guān),是世界上普遍采用的計量單位制,是構(gòu)成國際計量體系的基石,也是促進人類不斷進步的基礎(chǔ)性工具。

國際單位制是國際計量大會采納和推薦的一種一貫單位制。在國際單位制中,將單位分成三類:基本單位、導(dǎo)出單位和輔助單位。7個嚴格定義的基本單位是:長度單位:米、質(zhì)量單位:千克、時間單位:秒、電流單位:安培、熱力學(xué)溫度單位:開爾文、物質(zhì)的量的單位:摩爾和發(fā)光強度的單位:坎德拉;締挝槐舜霜毩ⅲ瑢(dǎo)出單位很多,都是由基本單位組合起來而構(gòu)成的。輔助單位只有兩個,純系幾何單位。當然,輔助單位也可以再構(gòu)成導(dǎo)出單位。各種物理量通過描述自然規(guī)律的方程及其定義而彼此相互聯(lián)系。為了方便,選取一組相互獨立的物理量,作為基本量,其他量則根據(jù)基本量和有關(guān)方程來表示,稱為導(dǎo)出量

下面給大家介紹一下長度和質(zhì)量的國際單位的由來和演變。

國際單位制的長度單位“米”起源于法國。17905月由法國科學(xué)家組成的特別委員會,建議以通過巴黎的地球子午線全長的四千萬分之一作為長度單位——米,1791年獲法國國會批準。為了制造出表征米的量值的基準器,在法國天文學(xué)家捷梁布爾和密伸的領(lǐng)導(dǎo)下,于1792~1799年,對法國敦克爾克至西班牙的巴塞羅那進行了測量。1799年根據(jù)測量結(jié)果制成一根3.5毫米×25毫米矩形截面的鉑桿,以此桿兩端之間的距離定為1米,并交法國檔案局保管,所以也稱為“檔案米”。這就是最早的米定義。1983年起,米的長度被定義為“光在真空中于1/299 792 458秒內(nèi)行進的距離”。

質(zhì)量的國際單位制是千克,最初是規(guī)定1立方分米純水在4攝氏度時的質(zhì)量為“1千克”,這是因為當時的科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在4攝氏度時的密度最為穩(wěn)定。然而,以水為標準的質(zhì)量使用起來并不方便,所以1889年千克被批準由一塊39毫米高、底面直徑也為39毫米的鉑銥合金圓柱體來定義。其中鉑含量為90%、銥含量為10%,不僅穩(wěn)定性強,還具有極強的抗氧化性和抗化學(xué)腐蝕性。這個圓柱體學(xué)名為“國際千克原器”,被人們親切稱為“大K”。

20181116日,第26屆國際計量大會在凡爾賽召開,國際單位制迎來了自1960年創(chuàng)立以來最重大的變革。國際計量大會通過了關(guān)于修訂國際單位制的決議。國際單位制7個基本單位中的4個,即千克、安培、開爾文和摩爾將分別改由普朗克常數(shù)、基本電荷、玻爾茲曼常數(shù)和阿伏伽德羅常數(shù)來定義;另外3個基本單位在定義的表述上也做了相應(yīng)調(diào)整,以與此次修訂的4個基本單位相一致。這意味著國際單位制重新構(gòu)建在我們當前對自然法則的最高認知上,同時消除了國際單位制與基于實物元器件定義之間的關(guān)聯(lián),國際單位制實現(xiàn)量子化變革。2019520日起,最后一件實物基準千克原器“大K”正式退出歷史舞臺。

(1)國際單位制中,將單位分為__________、導(dǎo)出單位和輔助單位;

(2)請寫出兩個由基本單位組合起來而構(gòu)成的導(dǎo)出單位:_____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】強健的體魄有助于我們抵抗病毒的侵擾。下列關(guān)于體育運動的說法中,不正確的是( 。

A.引體向上時,靜止掛在橫桿上的同學(xué)受到的重力與桿對他的拉力是一對平衡力

B.打乒乓球時,打出的弧圈球,是因為乒乓球上、下表面空氣流速不同導(dǎo)致的

C.投籃球時,籃球劃過的軌跡是一條弧線,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

D.踢出去的足球能夠繼續(xù)向前滾動,是由于受到慣性的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為防止新冠肺炎疫情傳播,要求學(xué)生應(yīng)隨身準備醫(yī)用口罩。醫(yī)用口罩是由隔離層、過濾層、親膚層組成。其中隔離層和親膚層的無紡布屬于絕緣材料;過濾層的熔噴布經(jīng)過駐極處理后帶上靜電,使其對小顆粒物的過濾效果可由駐極處理前的35%達到駐極處理后的95%。請從電學(xué)的角度解釋:

1)熔噴布過濾層對小顆粒物過濾效果提高的原因;

2)為什么人們戴上口罩不會使熔噴布的靜電很快消失。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于家庭電路和安全用電,則下列說法中正確的是( 。

A.空氣開關(guān)跳閘,一定是電路發(fā)生了短路

B.三孔插座中的地線是為了確保家用電器的金屬外殼安全接地,防止發(fā)生觸電事故

C.使用試電筆時,必須用手直接接觸金屬筆尖

D.用電器的開關(guān)可以任意安裝在火線或零線上

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