【題目】科學(xué)探究是初中物理課本內(nèi)容的重要組成部分,探究的形式可以是多種多樣的。
(一)探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)
如圖所示,是小華同學(xué)所做的一系列探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)按照要求填寫表格:
(二)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
請(qǐng)按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格
表一要求:保持電阻R不變(R=5Ω),U(2V、4V、6V),電流隨電壓的變化
表二要求:保持電壓U不變(U=6V),R(5Ω,10Ω,15Ω),電流隨電阻的變化
【答案】(1)a、b、c;浮力與深度的關(guān)系;a、c、e;(2)
【解析】
(1)要探究浮力的大小與物體浸入液體的體積的關(guān)系,需要控制液體的密度相同,改變液體排開液體的體積,比較圖a、b、c可以但出結(jié)論;
a,c,d圖中液體密度相同、排開液體的體積相同,深度不同,是探究浮力與深度的關(guān)系;
要探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,需要控制排開液體的體積相同、深度相同,改變液體的密度,比較圖中a、c、e可以但出結(jié)論;
(2)要探究電流與電壓的關(guān)系,需要控制電阻相同,成倍的改變電壓,測出相應(yīng)的電流,故表格中需要記錄共同的電阻、不同的電壓、以及對(duì)應(yīng)的電流,如下表:
要探究“電流與電阻”,需要控制電壓一定,改變電阻,測出相應(yīng)的電流,故表格中需要記錄共同的電壓、不同的電阻、以及對(duì)應(yīng)的電流,如下表:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向b端移動(dòng),則在移動(dòng)過程中( )
A. 電壓表V的示數(shù)變小,電流表A1的示數(shù)變大
B. 電壓表V的示數(shù)不變,電流表A2的示數(shù)變小
C. 電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的乘積變小
D. 電壓表V的示數(shù)與電流表A1和A2的示數(shù)差的比值不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,電源電壓恒定,R1是定值電阻,R2是滑動(dòng)變阻器,閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從B端至A端的過程中,兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的U-I圖像如圖乙所示,則
A. 電源電壓為20V
B. EF是V1表示數(shù)隨A表示數(shù)變化的圖像
C. 滑動(dòng)變阻器的最大阻值為10Ω
D. 整個(gè)電路的最大功率為14.4W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“估測”是物理學(xué)中常用的一種重要方法,考試時(shí),小麗同學(xué)對(duì)所涉及到的一些物品進(jìn)行了估測,其中合理的是( )
A. 一支新的2B鉛筆的長度約為18cm
B. 一支考試用的新水筆的質(zhì)量約為10kg
C. 一張中考物理試卷的面積約為1.5m2
D. 一張草稿紙平鋪對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為100Pa
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】親愛的同學(xué),你會(huì)正確使用下列儀器嗎?
(1)如圖所示,圓筒測力計(jì)使用前要校零,看清量程和_______。使用中,測得桶重為G,則該桶水重為_______G;
(2)如圖所示,是小梅同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后的場景。請(qǐng)你幫助她完成實(shí)驗(yàn)器材的整理:
第一步,用鑷子將砝碼從托盤上取下,_______,并將小石塊從托盤上取下,放在桌面上;
第二步,_______。
第三步,_______。
第四步,將天平放回包裝盒。
(3)如圖所示,是一種家庭常用的溫度計(jì),又稱寒暑表,它是根據(jù)_______的規(guī)律制成的,其測量范圍是_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖 (a)所示電路,當(dāng)閉合開關(guān)S后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( )
A. 8V 2V B. 10V 2V C. 2V 8V D. 2V 10V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明所在的課外興趣小組需要密度為1.15g/cm3的鹽水,為檢驗(yàn)配制的鹽水是否合格。
(1)小明設(shè)計(jì)了如下方案:①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;②往燒杯中倒入適量鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;③將燒杯中的鹽水倒入量筒中,測出鹽水的體積V;④利用ρ=計(jì)算得出鹽水的密度。
(2)小組成員認(rèn)為該方案會(huì)使測量結(jié)果_____(選填“偏大”或“偏小”)。
(3)小組成員改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了如下操作:
①將天平放在水平桌面上,將游碼移至_____,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示,可以將左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié),或者將右端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。
②往燒杯中倒入適量鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為_____g(如圖乙所示);
③將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中,讀出鹽水的體積為_____ml(如圖丙所示);
④測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為15g;
⑤計(jì)算出鹽水的密度為_____g/cm3。
(4)為配制合格的鹽水,需要繼續(xù)向鹽水中_____(選填“加鹽”或“加水”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,開關(guān)S閉合后,再閉合開關(guān)S1時(shí),發(fā)生變化的是( )
A. 燈L的亮度 B. 電壓表V的示數(shù)
C. 電流表A的示數(shù) D. 電流表A1的示數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】子彈從槍口射出后,還能在空中繼續(xù)向前飛行,是因?yàn)?/span>
A. 子彈受到火藥燃?xì)獾耐屏?/span> B. 子彈受到了慣性的作用
C. 子彈有慣性 D. 子彈的慣性大于受到的阻力
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