2．根據(jù)題意作圖．
（1）在如圖甲中畫出電路圖中的電流方向，并連接圖乙的實物圖．
（2）請根據(jù)如圖丙實驗電路，在圖方框內(nèi)畫出電路圖．

分析 （1）電源外部電流從正極出發(fā)經(jīng)電路元件后回到電源的負極；由電路圖可知，電源、開關(guān)、電鈴、燈泡依次串聯(lián)組成電路即可．
（2）分析電路結(jié)構(gòu)，明確電路元件的連接方式，然后根據(jù)實物電路圖作出電路圖．

解答 解：（1）電流從電源正極流出分別通過各元件，最后回到電源負極，由此標出電流方向；
依次串聯(lián)電源、開關(guān)、電鈴、燈泡組成電路，如圖所示：
；
（2）由圖丙知，兩燈泡組成并聯(lián)電路，開關(guān)在干路上控制整個電路，電路圖如圖所示：
．

點評 本題考查了根據(jù)電路圖連接實物電路圖和根據(jù)實物電路圖作電路圖，分析電路結(jié)構(gòu)，明確各電路元件的連接方式是正確作圖的前提與關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖所示，在一個封閉薄容器中裝滿體積為1dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的質(zhì)量為100g，容器的下底面積為100cm2，高為12cm．（g取10N/kg）求：
（1）水對容器底部的壓力和壓強；
（2）容器對桌面的壓力和壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．自行車下坡時，不蹬腳踏板，其速度也會越來越大，在此過程中，自行車的重力勢能逐漸減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．學(xué)習了彈力知識后，小萱發(fā)現(xiàn)：給彈簧施加拉力，當拉力越大時，彈簧的伸長量就越大．于是小萱提出猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比．實驗桌上已經(jīng)備有如下器材：兩端有鉤的彈簧一根、一個鐵架臺、一個刻度尺、六個質(zhì)量均為50g的鉤碼．
他利用上述器材進行了以下實驗：
（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺的橫桿上使其靜止，用刻度尺測出彈簧在不受拉力時的
長度L0并記錄在表格中；
（2）如圖25所示，在彈簧下端掛上1個鉤碼，待彈簧穩(wěn)定后，鉤碼的重力等于彈簧
受到的拉力，用刻度尺測出此時彈簧的長度L，并將F、L記錄在表格中；
（3）依次在彈簧下端掛上2、3、4、5、6個鉤碼（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2）
再做五次實驗，并將每次實驗對應(yīng)的F、L記錄在表格中．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）小萱計劃探究的問題中的自變量是拉力；
（2）根據(jù)以上實驗步驟可知，小萱實際探究的是彈簧伸長量跟所受拉力的關(guān)系；
（3）針對小萱計劃探究的問題，他應(yīng)該補充的步驟是：利用公式△L=L-L0，分別計算出6次彈簧的伸長量△L，分別記錄在表格中；
（4）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．我們知道，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越大．但是，用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧，伸長的長度不同，這說明彈簧有“軟”“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬．彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示．剛性系數(shù)越大，彈簧越硬．為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān)，通過有關(guān)實驗探究，取得數(shù)據(jù)如下（S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數(shù)．r為彈簧的半徑．A為彈簧的剛性系數(shù)）：
材料 S/m2nr/mA/（•m-1）
銅3×10-61001×10-290
鋼3×10-61001×10-2180
銅6×10-61001×10-2360
鋼3×10-62001×10-290
銅6×10-61002×10-245
（1）A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$（填字母表達式），其中k與制造彈簧的材料有關(guān)，材料不同，k值一般不同．上述實驗中鋼的k值k鋼=2×109N/m2．（填上數(shù)值和單位）．
（2）用粗細相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧，則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖象中的圖線b表示．
（3）如果用粗細相同的銅絲和鋼絲做成匝數(shù)和半徑相同的彈簧，都用l0N的力拉伸時，用銅做成的彈簧變得更長．
（4）用橫截面積為9×10-6m2的鋼絲制成一個60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧，則該彈簧的半徑為3×10-2 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示的裝置中，利用連通器原理工作的是（　�。�
A．
活塞式抽水機		B．
        茶壺
C．
洗手池下水的回水管		D．
         船閘

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測力計，底面積為5cm2高度為6cm的實心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細線等．
（1）小冉進行了如圖所示的實驗：A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為2.7N；用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟分別如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在表中：
實驗步驟BCDEF
彈簧測力計示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
（2）實驗步驟B中銅塊所受浮力為0.1N，分析實驗步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟排開液體的體積有關(guān)；分析實驗步驟A、E、F，可以說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（3）小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3（結(jié)果保留一位小數(shù)），還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強是200Pa．
（4）小冉在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究：保持銅塊下表面所處的位置不變，把彈簧測力計的拉環(huán)固定在鐵架臺上，緩慢向燒杯內(nèi)加水，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸減�。ㄟx填“增大”或“減小”）；當所加水使銅塊剛好浸沒時（水未溢出），燒杯底部受到水的壓強增加了420Pa．（已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少0.1N，彈簧的長度就縮短0.1cm）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小芳猜想：
液體的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)．
（1）要研究液體的壓強與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種實驗探究方法稱作控制變量 法．
（2）如圖是小芳同學(xué)設(shè)計的用壓強計探究影響液體壓強因素的三個實驗裝置：

①比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強相同；
②向圖乙中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置上移（選填“上移”、“下移”或“不變”），并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同，液體密度越大，液體壓強越大；
（3）小芳又想探究一下浮力大小與液體密度的關(guān)系，于是她找來了一個木塊，分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中，發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上，浮力都等于木塊的重力，浮力相等，所以她得出結(jié)論：浮力大小與液體密度無關(guān)．她得出的結(jié)論是否正確？不正確，原因是沒有控制排開水和鹽水的體積相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖，將含有一空心鋁球的冰塊投入平底水槽中，冰塊內(nèi)空心鋁球的體積V鋁=10cm3，當冰塊（含空心鋁球）懸浮時，排開水的體積V排=45cm3．冰全部熔化后，浸沒在水中的空心鋁球沉入水底，已知冰的密度ρ冰=0.9×103kg/m3，求：
（1）冰塊（含空心鋁球）在水中懸浮時的重力；
（2）空心鋁球最終對水槽底部的壓力大�。�

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