小明想研究摩擦力與受力面積的關(guān)系，下列所選擇的器材可行的是


  1. A.
    彈簧測力計、量筒
  2. B.
    彈簧測力計、刻度尺、長方體木塊
  3. C.
    天平、刻度尺、鐵塊
  4. D.
    天平砝碼、磁鐵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）杠桿的平衡條件是
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
；如圖所示杠桿處于平衡狀態(tài)，則l1=
2
2
l2（每個鉤碼的重力相等）．

（2）如圖呈現(xiàn)的實驗說明：在液體的同一深度處，液體向各個方向的
壓強
壓強
大小相等．

小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時，做了如圖甲、乙所示實驗，若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)再作圖
丁
丁
（填“丙”或“丁”）所示實驗．


（3）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．
甲探究摩擦力與什么因素有關(guān)乙探究動能的大小與什么因素有關(guān)如圖（甲）實驗是讓木塊在水平面上做勻速直線運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；如圖所示實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平面上移動的距離的大小反映出來的．
當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用控制變量法．如：甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變
壓力的大小
壓力的大小
，同時保持接觸面的粗糙程度不變；乙實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變
小球釋放的高度
小球釋放的高度
，同時控制小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變．
（4）下面是小明探究斜面的機械效率的部分?jǐn)?shù)據(jù)．

通過計算，在表中填上所缺數(shù)據(jù)；分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論：在斜面高度和長度、
小車的重力
小車的重力
相同時，斜面越粗糙，機械效率越
低
低
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)在利用如圖甲所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
長木板
不同表面		 木塊的
放置方式		 彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊 兩個木塊疊放
光滑表面 平放 1.8 3.6
側(cè)放 2.6 3.6
粗糙表面 平放 2.4 4.8
側(cè)放 2.4 4.8
（1）你認(rèn)為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的，這個數(shù)據(jù)是：
2.6
2.6
．
（2）由表中得，當(dāng)兩木塊疊放在粗糙表面時，用彈簧測力計沿水平方向拉動它們做勻速直線運動，測出它們所受的摩擦力為
4.8
4.8
N，此時兩木塊之間的摩擦力是
0
0
N．
（3）請你綜合分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論：
滑動摩擦力大小與接觸面積無關(guān)，壓力越大，接觸面積越粗糙，滑動摩擦力越大
滑動摩擦力大小與接觸面積無關(guān)，壓力越大，接觸面積越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（4）小明同學(xué)又利用現(xiàn)有的器材將實驗操作方法進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后的裝置如圖乙所示，該裝置的特點是
不需要勻速拉動
不需要勻速拉動
（選填“不需要勻速拉動”或“仍需要勻速拉動”）．實驗時在木板運動的過程中，以下說法正確的是
B
B

A．木塊受到的是靜摩擦力
B．木塊受到的摩擦力水平向左
C．拉動木板運動的速度變大時，彈簧測力計示數(shù)也變大
D．如果在木板底部加裝滾珠軸承，彈簧測力計示數(shù)將變小
（5）小華想要研究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)，她將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著另一半沿水平方向做勻速直線運動，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯骸盎瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小”． 你認(rèn)為他的探究過程正確嗎？
不正確
不正確
 你做出這種評價的理由是：
沒有控制物體間的壓力相同
沒有控制物體間的壓力相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，選用的器材有：長方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計，一面較光滑一面較粗糙的長木板、鉤碼若干．同學(xué)們提出了以下幾種猜測想：
精英家教網(wǎng)
A：摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)；
B：摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)；
C：摩擦力的大小與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)；
D：摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（1）實驗裝置的組裝如圖甲所示，實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，根據(jù)
 
可知，此時木塊所受的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）下表是小明同學(xué)設(shè)計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格：
實驗次數(shù) 壓力 長木板表面 木塊放置 木塊運動快慢 彈簧測力計的示數(shù)/N
1 一個木塊 較光滑 平放 很慢 2.2
2 一個木塊 較光滑 平放 慢 2.2
3 一個木塊 較光滑 平放 較快 2.2
小明同學(xué)的實驗可以驗證猜想
 
（選填猜想序號）是
 
（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）如果他要驗證猜想C，他的操作步驟應(yīng)是：
a、
 
；
b、
 
．
（4）采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木塊之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)，其原因是
 
．為了解決上述問題，小娟對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，用圖乙所示的裝置進(jìn)行實驗，解決了上述問題，這是因為
 
．

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