【題目】瀘州沱江二橋復(fù)線橋施工時(shí),要向江中沉放大量的施工構(gòu)件,如圖甲所示,一密度為3.0 × 103 kg/m3的密閉正方體構(gòu)件被鋼繩緩慢豎直吊入江水中,在勻速沉入江水的過程中,構(gòu)件下表面到江面的距離h逐漸增大,正方體構(gòu)件所受浮力Fh的變化情況如圖乙所示.下列判斷正確的是(g=10 N/kg,江水的密度=1. 0 × 103 kg/m3)( )

A. 當(dāng)h=1 m時(shí),構(gòu)件恰好浸沒在江水中

B. 當(dāng)h=2 m時(shí),構(gòu)件所受的浮力大小為2. 4 × 105 N

C. 當(dāng)h=3 m時(shí),構(gòu)件底部受到江水的壓強(qiáng)大小為2. 0 × 104 Pa

D. 當(dāng)h=4 m時(shí),構(gòu)件受到的鋼繩的拉力大小為1 .6 × 105 N

【答案】D

【解析】A. 在浸沒前,物體下降過程中排開水的體積變大,所以浮力逐漸變大;當(dāng)物體浸沒后排開水的體積不變,根據(jù)F=ρgV可知浮力不變;由圖可知當(dāng)h=2m時(shí)浮力不變,所以構(gòu)件此時(shí)恰好浸沒在江水中;故A錯(cuò)誤;B. 當(dāng)h=2m時(shí),構(gòu)件恰好浸沒在江水中,則正方體構(gòu)件的邊長(zhǎng)為2m,則排開水的體積V=V=(2m)3=8m3,構(gòu)件所受的浮力:F=ρgV=1×103kg/m3×10N/kg×8m3=8×104N,故B錯(cuò)誤;C. 當(dāng)h=3m時(shí),構(gòu)件底部所處的深度為3m,則受到江水的壓強(qiáng):p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×3m=3×104Pa,故C錯(cuò)誤;D. 當(dāng)h=4m時(shí),由于構(gòu)件已經(jīng)浸沒在江水中,構(gòu)件受到鋼繩的拉力:F=GF=ρgVF=3×103kg/m3×10N/kg×8m38×104N=1.6×105N,故D正確。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在課外實(shí)踐活動(dòng)中,小明做了以下實(shí)驗(yàn):

(1)調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖1所示,此時(shí)應(yīng)將右端的平衡螺母向 調(diào),使天平平衡,測(cè)量李子質(zhì)量時(shí),天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示,則李子質(zhì)量是 g.往量筒中注入60mL的水,將該李子浸沒在水中后,水面位置如圖3所示,則李子的體積是 cm3,密度是 g/cm3

(2)將李子浸沒在清水中,李子沉入水底,如圖4(a)所示,此時(shí)李子受到的浮力 (選填“大于”、“等于”或“小于”)李子的重力.往杯中逐漸加鹽后,李子開始上浮,說明李子受到的浮力與液體的 有關(guān);李子露出頁(yè)面后繼續(xù)上浮,甚至漂浮在液面上,如圖4(b)所示,說明浮力隨 的減小而減。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A.進(jìn)戶線是火線和地線
B.電能表的標(biāo)定電流為20A
C.空氣開關(guān)相當(dāng)于保險(xiǎn)絲的作用
D.電能表與空氣開關(guān)并聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識(shí)后,對(duì)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).
②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān).
③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插入如圖甲、乙、丙、丁溶液中所示位置(金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進(jìn)行探究:

(1)在連接電路時(shí),開關(guān)必須 ,本實(shí)驗(yàn)電路中接入電阻R0的目的是
(2)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由 來判斷
(3)將金屬片a、b分別插入如圖甲、乙所示位置可探究猜想 (選填序號(hào)),為了探究猜想②應(yīng)將金屬片a、b分別插入 兩圖所示位置
(4)將金屬片a、b分別插入如圖乙、丁所示位置,若I≠I , 由此可得到的結(jié)論是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平地面上有底面積為300 cm2、不計(jì)質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器A,內(nèi)有質(zhì)量為400 g、邊長(zhǎng)為10 cm、質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B,通過一根長(zhǎng)10 cm的細(xì)線與容器底部相連,此時(shí)水面距容器底30 cm(如圖)。計(jì)算可得出( )

A. 繩子受到的拉力為14 N

B. 容器對(duì)水平地面的壓力是90 N

C. 剪斷繩子,待物塊靜止后水平地面受到的壓強(qiáng)變化了200 Pa

D. 剪斷繩子,待物塊靜止后水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化了200 Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一款多功能洗衣機(jī)的簡(jiǎn)化電路圖.此款洗衣機(jī)額定電壓220V,它有兩個(gè)檔位,當(dāng)開關(guān)置于位置1時(shí)(電路接入R1和R2)為加熱狀態(tài),消耗功率為2400W;當(dāng)開關(guān)置于位置2時(shí)(電路接入R2和電動(dòng)機(jī))為保溫洗滌狀態(tài).已知電阻R1的阻值為22Ω,水的比熱容為C=4.2×103J/kg℃].

(1)在洗衣機(jī)內(nèi)加入質(zhì)量為20kg、初溫為20℃的冷水,求加熱到70℃時(shí)水吸收的熱量
(2)求R2的阻值
(3)已知洗衣機(jī)在保溫洗滌狀態(tài)下工作時(shí),電動(dòng)機(jī)的功率為240W,則此時(shí)通過電路的總電流為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們用空塑料瓶和細(xì)沙等實(shí)驗(yàn)器材探究影響浮力大小的因素.(g10 N/kg,=1. 0 × 103 kg/m3)

同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下三種猜想,并舉出了相應(yīng)的實(shí)例.

猜想一:浮力大小與物體的密度有關(guān).實(shí)例:鐵塊在水中下沉,木頭可以浮在水面上.

猜想二:浮力大小與液體的密度有關(guān).實(shí)例:雞蛋在水中下沉,在鹽水中可以浮起來.

猜想三:浮力大小與浸入液體的深度有關(guān).實(shí)例:在游泳池里,人越往下蹲,感覺到水向上托自己的力越大.

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,同學(xué)們選擇了裝入細(xì)沙的塑料瓶和其他實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

(1)根據(jù)步驟d____(填序號(hào)),可以確定猜想二是正確的.

(2)根據(jù)步驟cd可以驗(yàn)證猜想三是 _____ (填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,對(duì)該猜想的對(duì)應(yīng)實(shí)例,合理的解釋是 _______________ .

(3)要驗(yàn)證猜想一是否正確,可以在塑料瓶中 _____ 后再進(jìn)行探究.

(4)同學(xué)們討論認(rèn)為,猜想一和猜想二中的實(shí)例反映了物體的沉與浮可能與密度有關(guān),要選用一個(gè)能漂浮在圖e中鹽水面上的物體,該物體的密度應(yīng)小于____g/cm3 (計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(4分)如圖所示,王老師在圓柱形玻璃杯內(nèi)裝滿水,用平滑的塑料薄片緊貼水面蓋住杯口,壓緊后將杯子倒置,水和塑料片都不會(huì)掉下來,接著將倒置的杯子懸掛在玻璃鐘罩內(nèi),封閉鐘罩后用抽氣機(jī)持續(xù)抽出鐘罩內(nèi)的空氣,直至塑料片掉下,已知杯中水和塑料片總質(zhì)量為100g,倒置后杯和水與塑料片的接觸面積為12.5cm2.(不考慮分子間作用力)

(1)塑料片不掉下來說明了 的存在,通過計(jì)算可知,當(dāng)鐘罩內(nèi)氣壓降到 Pa時(shí),塑料片會(huì)掉下.(g取10N/kg)

(2)工老師在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn),抽氣至鐘罩內(nèi)氣壓為30kPa時(shí),玻璃杯內(nèi)出現(xiàn)了一些小氣泡,繼續(xù)抽氣至鐘罩內(nèi)氣壓為8kPa時(shí),塑料片就掉下了,請(qǐng)你對(duì)此時(shí)塑料片掉下的現(xiàn)象作出合理的解釋:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結(jié)論:
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后,直接拆下阻值為5Ω的電阻,改換成阻值為10Ω的電阻,請(qǐng)你指出他在操作中的錯(cuò)誤: ;在讀取電流表示數(shù)之前,他應(yīng)進(jìn)行的操作是:向 移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為    V.
(3)若在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表的示數(shù)為6V,則電路出現(xiàn)的故障可能是
(4)小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系,你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)方案可行嗎? (選填“可行”或“不可行”),你的理由是

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