【題目】“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！币荒暌欢鹊拇汗�(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，世界各地華人燃爆竹放焰火，玩龍燈，舞獅子，敲鑼打鼓慶新春。

(1)爆竹聲是由于__________振動(dòng)發(fā)生的；

(2)鑼聲、鼓聲傳到人的耳朵，我們能分辨鑼聲和鼓聲是因?yàn)樗鼈兊?/span>____________ 不同。

【答案】振動(dòng)音色

【解析】

聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，所以燃爆竹時(shí)，使空氣振動(dòng)，產(chǎn)生聲音．

音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以用來(lái)分辨聲源。

鑼和鼓因其材料和結(jié)構(gòu)不同，即使演奏相同的樂(lè)曲，所發(fā)出的聲音的音色也不同，所以我們能分辨鑼聲和鼓聲是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，如圖乙所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象．求：

（1）分析圖象可知，圓柱體重力是 ______ N；

（2）圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力是 ______ N；

（3）圓柱體的體積是 ______ m3；

（4）圓柱體的密度是 ______ kg/m3；

（5）分析圖象BC段，可得結(jié)論：物體浸沒(méi)液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越 ______ （選填“大”或“小”）；

（6）分析圖象CD段，可得結(jié)論 ______ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】若某汽油機(jī)每秒完成40個(gè)沖程，則每秒它對(duì)外做功________次，飛輪轉(zhuǎn)過(guò)________圈。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如果有乘客在公交車(chē)上吃有濃重味道的食品。食品的濃重味道會(huì)很快充斥整個(gè)車(chē)廂,并讓其他乘客有些“吃不消”,請(qǐng)用分子動(dòng)理論的知識(shí)對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行解釋:________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】納米和光年都是________的單位；“神舟九號(hào)”從發(fā)射升空到遨游太空的過(guò)程中，航天員的質(zhì)量是________(填“變大”“不變”或“變小”)的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】吹氣和哈氣，都是從人口中出來(lái)的氣，夏天用口“吹氣”能使開(kāi)水變涼，這是因?yàn)椤按禋狻奔铀倭怂戏娇諝獾牧鲃?dòng)，加快水的________，水溫降低；冬天對(duì)著手“哈氣”使手變暖，這是因?yàn)樗魵?/span>________放熱，使手表面溫度升高。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示．
（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是；
（2）同學(xué)們是根據(jù)來(lái)比較壓力作用效果的，這里利用的物理方法是 ．
（3）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，得出的結(jié)論是；
（4）為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；
（5）如果在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有海綿，可選擇現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)代替．
（6）在生活中，多軸平板車(chē)超重會(huì)壓壞路面，這是由于 ， 從而增大壓力作用 的效果；俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：來(lái)增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料： 無(wú)葉更舒適
如圖甲是一款新型無(wú)葉電風(fēng)扇，與傳統(tǒng)有葉風(fēng)扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點(diǎn)．
開(kāi)始時(shí)，底座中的電動(dòng)機(jī)將空氣從進(jìn)風(fēng)口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進(jìn)入環(huán)形空腔，再?gòu)沫h(huán)形空腔上的細(xì)縫中高速吹出，夾帶著周邊的空氣一起向前流動(dòng)，導(dǎo)致后方更多的空氣流入風(fēng)扇的出風(fēng)口，風(fēng)量被顯著放大．
無(wú)葉風(fēng)扇的細(xì)縫結(jié)構(gòu)是根據(jù)“康達(dá)效應(yīng)”設(shè)計(jì)的，康達(dá)效應(yīng)是指當(dāng)流體（水或空氣）順著物體的凸表面流動(dòng)時(shí)，有向物體吸附的趨向并沿物體的表面繼續(xù)向前，在離開(kāi)物體的瞬間，由于慣性其運(yùn)動(dòng)方向與出風(fēng)口末端的法線垂直．

（1）風(fēng)扇正常運(yùn)行時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)細(xì)縫流出的空氣質(zhì)量（填“小于”“等于”或“大于”）進(jìn)風(fēng)口流進(jìn)的空氣質(zhì)量．
（2）下列與后方更多空氣流入電扇出風(fēng)口的原理相同的是 ．
A.載重汽車(chē)裝有許多車(chē)輪
B.飛機(jī)飛行時(shí)機(jī)翼獲得升力
C.足球在草坪上滾動(dòng)得越來(lái)越慢．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中，目的是為了增大摩擦的是（ ）
A.給自行車(chē)的軸加潤(rùn)滑油
B.在自行車(chē)的把套上做出凹、凸花紋
C.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加裝滾動(dòng)軸承
D.磁懸浮列車(chē)行駛時(shí)，車(chē)身懸在空中

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