【題目】如圖所示的物態(tài)變化過程中，放出熱量的是（ ）
A. 冬天哈出的“白氣”
B. 正在消融的冰冷
C. 夏天濕衣服晾干
D. 放入衣箱中的樟腦球變小

【答案】A
【解析】A解：A、冬天哈出的“白氣”是水蒸氣發(fā)生液化變成的小水滴，液化放熱；故A正確； B、冰消融是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是熔化過程，熔化吸熱；故B錯誤；
C、夏天濕衣服變干，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化過程，汽化吸熱；故C錯誤；
D、樟腦球變小，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，屬于升華現(xiàn)象，升華吸熱；故D錯誤．
故選A．
【考點精析】認真審題，首先需要了解汽化及汽化吸熱的特點(汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程．汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰)，還要掌握液化及液化現(xiàn)象(液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過程．所有氣體溫度降到足夠低時都可以液化．氣體液化放出熱量)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】樂樂在火車站等待進站的火車，一列火車“撲面而來”，是以為參照物，樂樂是運動的；他還發(fā)現(xiàn)人們都站在安全線以外，原因是安全線外的空氣流速比安全線內(nèi)的空氣流速（選填“小”或“大”），壓強（選填“小”或“大”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】攝氏溫標規(guī)定：在標準大氣壓下把________的溫度規(guī)定為0攝氏度，把________的溫度規(guī)定為100攝氏度．常用溫度計的工作原理是利用________性質(zhì)制成的．在使用溫度計測量物體溫度之前，應(yīng)注意觀察所用溫度計的________和________．體溫計的量程________，分度值________．如圖中體溫計的示數(shù)為________，如圖甲溫度計的示數(shù)是________℃，乙的示數(shù)為________℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在研究“液體內(nèi)部壓強規(guī)律”時，將液體看作一框蘋果，再將其中一只蘋果當作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害。根據(jù)這種感受，提出液體壓強規(guī)律的對應(yīng)假說是：液體壓強隨__________增加而增大。再進行實驗。上述過程中將蘋果當作自己是運用了_____________法。本探究過程的思維程序是：提出問題→___________→形成假說→實驗檢驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明做“研究液體的壓強”實驗時得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)．請回答下列問題：

(1)比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是______________

(2)比較序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是______________

(3)比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_____________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究液體壓強的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象________，這說明液體對容器底有壓強．稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內(nèi)部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖甲的裝置即可．若要探究液體內(nèi)部壓強的特點，你認為哪個裝置更適合，_____。使用壓強計還可以比較不同液體的密度，請你設(shè)計一種方案還比校甲乙兩液體的密度．______．

小剛同學(xué)認為液體內(nèi)的壓強與壓強計的金屬盒到容器底的距離有關(guān)，請你設(shè)計一種探究方案，可畫出簡圖．

____________________________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在進行比較水和沙子的吸熱能力的探究實驗．

（1）實驗中需要測量水的質(zhì)量．
①小范將天平放在水平臺上，將游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左側(cè)．要使橫梁平衡，應(yīng)該向調(diào)節(jié)平衡螺母（填“左”或“右”）．
②如圖甲，測得燒杯和水的總質(zhì)量m=g．
（2）小范測得水的初溫是30℃，加熱一段時間后，溫度計示數(shù)如圖乙，則水溫升高了℃．
（3）實驗中，加熱與水等質(zhì)量的沙子，使其與水吸收相同的熱量，發(fā)現(xiàn)沙子比水升高的溫度高．它得出的實驗結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析錯誤的是（ ）

A. B點是支點

B. 液壓桿施的力是動力，貨物重力是阻力

C. 物體A放在車廂后部可省力

D. 物體A放在車廂前部可省力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲乙兩個光源，一個能產(chǎn)生紅外線，一個能產(chǎn)生紫外線，但是光源上無任何標志，小明為了區(qū)分它們，就取來一張100元的鈔票，發(fā)現(xiàn)當鈔票放在甲燈下時，鈔票上顯出閃亮的熒光印記，放在乙燈下鈔票很快變熱，但是不能看出熒光標記．

（1）由小明的實驗可知甲燈為________燈，乙燈的光具有________效應(yīng)；

（2）如圖乙所示，他又用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光．這表明紫外線能被透明玻璃________．

（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側(cè)無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發(fā)光．他這次實驗是為了探究________．

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