【題目】在用天平,量筒測量鹽水密度的實驗中,甲、乙、丙三位同學設計了如下三種實驗方案:

方案一:

1調(diào)節(jié)天平平衡

2用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1

3在燒杯中倒入適量的被測液體,測出總質(zhì)量m2

4將燒杯中的液體倒入量筒中,讀出液體的體積V

5算出液體的密度ρ

方案二:

1調(diào)節(jié)天平平衡

2在燒杯中盛被測液體,測出它們的質(zhì)量m1

3將燒杯中的適量液體倒入量筒中,讀出液體的體積V

4測出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2

5算出液體的密度ρ

方案三:

1調(diào)節(jié)天平平衡

2將適量的液體例入量筒中,讀出液體的體積V

3用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;

4將量筒中液體倒入燒杯,測出總質(zhì)量m2

5算出液體的密度ρ

(1)請觀察圖,簡要說明調(diào)節(jié)天平平衡的步驟

(2)寫出以上三種實驗方案密度的表達式

(3)分析評估以上三種實驗方案,指出哪種方案最合理

【答案】見解析所示

【解析】解:

(1)調(diào)節(jié)天平平衡的步驟:

把天平放在水平臺上,游碼移到標尺左端的零刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤的中央;

(2)液體的密度,基本原理是ρ=

方案一:液體的密度ρ==;

方案二:液體的密度ρ==;

方案三:液體的密度ρ=;

(3)方案一:當把液體由燒杯倒入量筒時,燒杯上會沾有少量液體,導致稱量的液體體積偏小,根據(jù)ρ=知測量的液體密度偏大,誤差較大;

方案三:當把液體由量筒倒入燒杯時,量筒上會沾有少量液體,導致稱量的液體質(zhì)量偏小,根據(jù)ρ=知測量的液體密度偏小,誤差較大;

方案二避免了方案一和方案三中的這些問題,實驗誤差較小,故方案二較合理。

練習冊系列答案
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【題目】家用電吹風工作時,可以單獨吹冷風,也可以吹熱風,但不能只發(fā)熱不吹風,下列符合要求的電動機和電熱絲連接方式的電路是(

A.

B.

C.

D.

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【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)實驗中出現(xiàn)了如圖所示的情形,要使像成在光屏中央,應調(diào)整光屏,使燭焰,凸透鏡和光屏三者的中心_____;

(2)已知凸透鏡焦距為10m,將燭焰放在距離凸透鏡25m處,調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、________(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像。

(3)在上述實驗的基礎上,將蠟燭向遠離透鏡的方向移動,要在光屏上得到清晰的像則應將光屏________(選填“遠離”、“靠近”)透鏡。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖,長木板固定不動。

1甲乙兩圖中當彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做________運動時,測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力。

2此實驗的研究方法是________。

3比較甲乙兩圖,能否得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關?為什么?_______________。

4丙圖中木塊勻速運動時測力計的讀數(shù)是____N,滑動摩擦力為____N。不計滑輪、繩子的重量及二者間摩擦

5若某次實驗時木塊做加速運動,則所測得滑動摩擦力________填“偏大”或“偏小”。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】前幾天小澤媽媽買了一個水果蘿卜,結(jié)果蘿卜“糠”了。但是看上去和新買時沒什么兩樣,只是變輕了。下列說法不正確的是

A. “看上去和新買時沒什么兩樣”說的是蘿卜的體積沒有改變

B. “變輕了”說的是蘿卜的質(zhì)量變小了

C. 雖然“糠”了的蘿卜“變輕了”,但重力沒有改變

D. “糠”了的蘿卜密度變小了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究物質(zhì)的某種性質(zhì),小明通過實驗測得下列4組數(shù)據(jù),如下表所示:

實驗次數(shù)

測量對象

質(zhì)量(g)

體積(cm3

質(zhì)量/體積(g/cm3

1

鐵塊1

78

10

7.8

2

鐵塊2

156

20

7.8

3

鋁塊1

27

10

2.7

4

鋁塊2

54

20

2.7

(1)分析表中的實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:不同物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積的比值是_____的;同種物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積的比值是_____的。因此,這個比值反映了物質(zhì)的一種特性。在物理學中,把由某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與其體積的比叫做這種物質(zhì)的密度。

(2)小明同學通過查看常見物質(zhì)的密度表發(fā)現(xiàn):水和冰雖然是由同種物質(zhì)組成,但它們的密度卻不同。他通過認真分析得出:同種物質(zhì)的密度還與物質(zhì)的_____有關。

(3)小明對密度的測量產(chǎn)生了興趣,于是用天平和量筒測量某液體的密度

①他把天平放在水平臺上,將游碼移至零刻線處,指針位置如圖所示,此時應向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母。

②小明首先測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖所示,則總質(zhì)量是_____g,將鹽水倒入量筒中測得體積如圖為40ml,再將空燒杯放到天平上稱得質(zhì)量為34.4g,最后運用密度公式計算出鹽水的密度為_____g/cm3

(4)同組的小樂認為液體有掛壁現(xiàn)象,誤差較大,小明給小樂解釋說,按我的實驗步驟進行實驗,可以更準確地測出鹽水的密度,因為實驗中我所要研究的是_____這部分液體。

A.燒杯中的鹽水 B.殘留在燒杯中的剩余鹽水 C.倒入到量筒中的鹽水

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(12分)如圖甲所示,底面積為S1=100cm2的容器內(nèi)裝有適量的某種液體,A為圓柱形木塊,其底面積為S2=80cm2C為壓力傳感器,用F表示壓力傳感器的示數(shù),h表示木塊A的下表面與液面的距離。小明同學想利用此裝置探究Fh的關系,它先把木塊A放入液體中,當木塊A靜止時,測得木塊A的下表面與液面的距離為h1,小明再用輕桿B向下壓,逐漸改變h的大小,并記錄下與之相對應的壓力F的數(shù)值,依據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖乙所示的F﹣h圖象,此過程中液體始終沒有溢出。(不計傳感器C和輕桿B的重力和體積,g=10N/kg

1)除圖甲所給實驗器材外,還需要的測量工具是 。(選填A.天平 B.刻度尺 C.量筒)

2)觀察圖象,分析可知:①h1= cm,木塊A的總高度是 cm

在木塊A沒有浸沒之前,當h增大時,壓力傳感器的示數(shù) ,木塊A所受浮力 ,在木塊A浸沒后至接觸容器底之前,壓力傳感器的示數(shù) ,木塊A所受浮力 (以上均選填增大”“減小不變)。木塊A的重力是 N。

3)利用此實驗裝置可測該液體的密度,其值為 kg/m3。

4)木塊A全部浸沒液體后,與木塊A放入液體前比較,液體對容器底部產(chǎn)生的壓強增加了 pa

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是同學們探究“滑動摩擦力大小影響因素”的實驗,將重5N的物體放在水平地面上,用彈簧測力計水平向右拉物體,當F增大到1N時,物體處于靜止狀態(tài),此時物體受到的摩擦力為 N,當F增大到2N時,物體恰好做勻速直線運動。若F=4N,物體所受的摩擦力為 __ N。小華同學在實驗完成后認真思考設計了如圖乙所示的裝置重新進行了探究,該裝置相比于甲圖所示裝置具有 優(yōu)點(寫出一點即可),實驗中,用F=5N水平向右的拉力勻速拉動木板A,物塊B靜止不動,彈簧測力計的示數(shù)如圖,則B受到的A的摩擦力為 N,若使木板A做加速運動,則B所受摩擦力 選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小琪想估測大氣壓的大小,她設計的實驗方案如下:

①記錄彈簧測力計的示數(shù)為F,這就是大氣對吸盤的壓力。

②將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤。

③用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面。

④量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑:計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S。

⑤根據(jù)p=F/S,計算出大氣壓的大小p。

(1)小琪由于疏忽,將前三項的順序?qū)戭嵉沽,正確的順序是________

(2)如果實驗中小琪所用的彈簧測力計的量程是0—5N,吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2, 她________ (選填“能”或“不能”)測出大氣壓的大小(設大氣壓約為1.0×105Pa)。

(3)小琪通過實驗測出的大氣壓值比用氣壓計測出的值小,請寫出一條可能的原因________。

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