6．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡20cm的時候，在光屏上得到一個倒立等大的實像，則凸透鏡的焦距是10cm；當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5cm時，所成的像的性質(zhì)是倒立、放大的實像，利用此原理制成了幻燈機(jī)．

分析 u＞2f，成倒立、縮小的實像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)．
U=2f，此時的像距v=2f，成倒立、等大的實像．
2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀．
u＜f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡和老花鏡．

解答 解：在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡20cm的時候，在光屏上得到一個倒立等大的實像，即說明此時物體處于2f出，即2f=20cm，所以f=10cm；
若物體從20cm處向凸透鏡靠近5cm時，即此時蠟燭處于1倍焦距和2倍焦距之間，此時成倒立、放大的實像，幻燈機(jī)就是利用該原理制成的．
故答案為：10；倒立；放大；實；幻燈機(jī)．

點評 知道并理解凸透鏡成像的規(guī)律是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小兔和小猴分蘿卜的故事，相信同學(xué)們一定記憶猶新吧，為了平分蘿卜，小猴找了一個小石塊，將蘿卜橫放在石塊上并使蘿卜在水平方向上保持平衡，如圖1所示，在墊石塊處沿豎直方向?qū)⑻}卜切成A、B兩段，兔子得A段，猴子得B段．

【提出問題】如圖1所示，到底誰中計了？
【作出猜想】①小明：A段較重；②小張：B段較重；③小劉：A、B段一樣重．
【設(shè)計進(jìn)行實驗】
（1）請設(shè)計一個簡易的實驗，判斷A、B的輕重．
所用器材天平．
操作方法調(diào)節(jié)好天平，分別把兩端蘿卜放入兩個托盤內(nèi)．
現(xiàn)象及結(jié)論下沉的一端的蘿卜較重．
（2）為了進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量相等的鉤碼進(jìn)行實驗，杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情景如圖2所示．
【分析與論證】
（3）根據(jù)圖2的實驗，可以判斷小明同學(xué)的猜想是正確的（選填“小明”、“小張”或“小劉”）．
（4）根據(jù)圖3的實驗，該同學(xué)得出的結(jié)論：只要滿足：阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離．
①這個結(jié)論是否正確？不正確
②用圖3所示的裝置，怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范．在圖（1）位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）這個像的成像原理與照相機(jī)（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）相同．若將蠟燭向右移動少許，則應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要大些．
（2）再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向右（選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰的像．
（3）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午第二課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置（太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上）．
（4）他讓一束平行光正對射向該透鏡，在距離凸透鏡10cm處得到一個最小最亮的光斑．若他將一個物體放在距離此透鏡前15cm處，則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個倒立的、放大的實像．（放大/等大/縮�。�
（5）圖（2）是某次實驗中出現(xiàn)的情形，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將透鏡向下（選填“上”或“下”）調(diào)整．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，所用凸透鏡的焦距是10cm．
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，目的是使像能成在光屏的中央；點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像，其原因可能是物距小于一倍焦距．（寫出一種即可）
（2）調(diào)整好后，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時，可在光屏上得到倒立縮小的實像；再將蠟燭向凸透鏡靠近一些，要獲得清晰的實像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡．照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（3）實驗過程中，用黑紙將凸透鏡遮掉一半，像的形狀不變（填“變”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖甲所示是小聰和小明小組“測量小燈泡阻值”時連接的實驗電路，他們選用的是額定電壓為2.5V時的小燈泡：
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將實驗電路中的未連接部分補(bǔ)充完整．（要求：閉合開關(guān)前，將滑動變阻器的滑片置于A端）．
（2）實驗前，老師對操作要點做了強(qiáng)調(diào)：閉合開關(guān)后，移動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時，說明小燈泡正常發(fā)光，再讀出并記錄此時電流表的示數(shù)，即可測算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻值．
（3）相鄰的小紅小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他們的電壓表已經(jīng)損壞，于是小明把自己小組的電流表和開關(guān)借給小紅小組，并且?guī)椭〖t小組設(shè)計了如圖乙所示的電路測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻（已知R0=10Ω）．請你幫助小紅把下列實驗步驟補(bǔ)充完整：閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，使電流表A1示數(shù)為0.25A，記下此時電流表A2為I，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為$\frac{2.5V}{I-0.25A}$（用所測量或已知量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度，移動透鏡、光屏，可以在光屏上得到一個清晰的燭焰的像，若用一不透光物體擋住上半個透鏡，則在光屏上（　�。�
A．只能成上半燭焰的像，像的亮度不變
B．只能成下半燭焰的像，像的亮度變暗
C．仍成整個燭焰的像，像的亮度不變
D．仍成整個燭焰的像，像的亮度減弱

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．小明同學(xué)利用量角器和激光筆研究光的反射規(guī)律，如圖所示，表格為他的實驗記錄，下面是小明由此得出的結(jié)論，其中錯誤的是（　�。�
實驗序號入射光線入射角反射角
1AO50°50°
2CO40°40°
3EO20°①
A．表格中①位置的數(shù)據(jù)應(yīng)該為20°
B．反射光和入射光分居于法線兩側(cè)
C．反射光、法線、入射光在同一平面內(nèi)
D．當(dāng)入射線靠近法線時，反射線必然遠(yuǎn)離法線

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．小勇同學(xué)利用星期天積極參加社會實踐活動，在活動中要幫助老人將3壺相同質(zhì)量的油從一樓搬到三樓．小勇第一趟將一壺油從一樓提到三樓，用時20s；第二趟將兩壺油從一樓提到三樓，用時30s．已知每壺油的質(zhì)量為5kg（油壺的質(zhì)量忽略不計），小勇的質(zhì)量為45kg，每層樓的樓高是3m．（g=10N/kg）
（1）若每個油壺提把對手掌的施壓面積為5cm2，則手掌受到的壓強(qiáng)多大？
（2）第一趟小勇做功的總功率是多少？
（3）比較小勇兩趟做功率的高低，并說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系．

（1）讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度．
（3）小車在三個水平面上運動時，水平面越光滑，小車運動的距離越遠(yuǎn)，這表明小車受到的摩擦力越�。纱送茢啵�(dāng)小車不受摩擦力作用時，將保持勻速直線運動狀態(tài)不變．
（4）由這個實驗可以推理得出的物理學(xué)基本定律是牛頓第一定律．

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同步練習(xí)冊答案