【題目】如圖所示,甲、乙兩個實心均勻正方體分別放在水平地面上,它們對地面的壓強相等。若在兩個正方體的上部,沿水平方向分別截去相同高度的一部分,它們對地面壓力的變?yōu)?/span>△F甲、△F乙,則它們的關(guān)系是( )
A. △F甲一定大于△F乙
B. △F甲可能大于△F乙
C. △F甲一定小于△F乙
D. △F甲可能小于△F乙
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】塑料吸管與餐巾紙摩擦后帶負電荷,這說明塑料吸管在摩擦過程中__________(選填“得到”或“失去”)電子.博物館在整理古籍書本時,為防止書頁破損,通常先給古書帶上靜電,使書頁間自動分開,這是應(yīng)用了_______的原理.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用絲綢摩擦過的玻璃棒可以吸引碎紙屑,下列現(xiàn)象中“粘”的原理與其相同的是
A. 冰棒會“粘”住舌頭
B. 在干燥的天氣里,化纖布料的衣服容易“粘”在身上
C. 講解用的圍棋子可以“粘”在豎直放置的棋盤上
D. 兩塊表面干凈的鉛塊壓緊后能“粘”在一起
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是電熱水壺銘牌.為了測量它燒水時的實際功率,石磊和哥哥合作進行了如下實驗:關(guān)掉家里所有用電器,將該電水壺裝了0.6L 20℃的水,接入家庭電路中,閉合壺的開關(guān),測得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時間是3.5min.同時觀察到家中電能表(見圖)轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)正好為180轉(zhuǎn)(r).已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃)、水的密度是:ρ=1.0×103kg/m3請根據(jù)相關(guān)信息, 求:
(1)電水壺中的水的質(zhì)量;
(2)電水壺中水吸收的熱量;
(3)電水壺燒水的實際功率.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一頭質(zhì)量為6×103kg的大象,每只腳掌面積為600cm2,它的重力為______N,它四腳著地時對地面的壓強為______Pa.若大象抬起一條腿,它對地面的壓力______,壓強______(填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了對比研究實心球圓柱體和圓錐體對支撐面的壓力作用效果,某同學選擇了同種材料制成的高度相同,底面積不同的若干實心圓柱體和圓錐體,分成三組放置在水平細沙面上,其中每組的圓柱體與圓錐體的底面積相同,沙面的凹陷程度如圖所示.
①分析比較圖(a)或圖(b)或圖(c)可知______.
②分析比較圖(a)或圖(b)或圖(c)可知______.
【答案】 物體的材料相同,高度和底面積相同,只是形狀不同,故可得出結(jié)論:同種材料制成的圓柱體和圓錐體,高度和底面積相同,圓柱體對水平支撐面的壓力作用效果更明顯 物體的材料相同,高度相同,底面積大小有變化,但作用效果不變,故可得出結(jié)論:同種材料制成的圓柱體(或圓錐體),高度相同,圓柱體(或圓錐體)對水平支撐面的壓力作用效果與底面積大小無關(guān).
【解析】試題分析:①分析比較圖(a)或圖(b)或圖(c)可以看出,物體的材料相同,高度和底面積相同,只是形狀不同,故可得出結(jié)論:同種材料制成的圓柱體和圓錐體,高度和底面積相同,圓柱體對水平支撐面的壓力作用效果更明顯;
②分析比較圖(a)或圖(b)或圖(c)可以看出,物體的材料相同,高度相同,底面積大小有變化,但作用效果不變,故可得出結(jié)論:同種材料制成的圓柱體(或圓錐體),高度相同,圓柱體(或圓錐體)對水平支撐面的壓力作用效果與底面積大小無關(guān).
故答案為:①物體的材料相同,高度和底面積相同,只是形狀不同,故可得出結(jié)論:同種材料制成的圓柱體和圓錐體,高度和底面積相同,圓柱體對水平支撐面的壓力作用效果更明顯;
②物體的材料相同,高度相同,底面積大小有變化,但作用效果不變,故可得出結(jié)論:同種材料制成的圓柱體(或圓錐體),高度相同,圓柱體(或圓錐體)對水平支撐面的壓力作用效果與底面積大小無關(guān).
【題型】實驗題
【結(jié)束】
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【題目】電動自行車以其環(huán)保、快捷、輕便的優(yōu)勢,成為家庭常用的交通工具.如圖所示的這輛電動自行車自身重力為600N,若該車每個車輪與地面的接觸面積為0.01m2,車胎能承受的最大壓強為2×105Pa,求該車的最大載重量是多少牛?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“莫拉克”臺風給臺灣同胞帶來巨大傷害,大陸民眾紛紛伸出援助之手,由于道路被沖毀,救災(zāi)物資需飛機空投,飛機在某一高度勻速飛行投放物資的過程中,它的( )
A.動能增大,重力勢能減少B.動能減少,重力勢能減少
C.動能不變,重力勢能減少D.動能增大,重力勢能不變
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