【題目】為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，小王設(shè)計(jì)了如下圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò)_____體現(xiàn)出來(lái)的。

（2）如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置（燒瓶與圖甲、乙中的相同）也可以進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)。比較甲、乙圖和丙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是_____，理由是：_____。

【答案】氣球膨脹的程度 甲或乙 氣體的熱脹冷縮效果比液體更明顯，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀，時(shí)間更短

【解析】

（1）當(dāng)電阻絲通電后，電流產(chǎn)生熱量使瓶?jī)?nèi)溫度升高，從而使氣球膨脹，根據(jù)氣球膨脹的程度大小可知電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；

（2）選用圖甲或乙好處是：氣體的熱脹冷縮效果比液體更明顯，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀，時(shí)間更短。相反加熱液體時(shí)，吸收熱量多，溫度變化不明顯，需要時(shí)間長(zhǎng)，故甲、乙圖實(shí)驗(yàn)裝置更好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線．圖A是小強(qiáng)沒(méi)有連接完的實(shí)物電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整．

（2）小強(qiáng)連接好電路閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是 （寫出一種即可）．

（3）小強(qiáng)排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）．

（4）小強(qiáng)通過(guò)移動(dòng)滑片P，分別記下了多組對(duì)應(yīng)電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了圖B所示的U﹣I圖象．根據(jù)U﹣I圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí)，小燈泡的電阻是 Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖（a）中甲、乙、丙三種讀溫度計(jì)的方式正確的是_______；

（2）圖（b）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照_______（自上而下/自下而上）的順序進(jìn)行；

（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是_______，由此可以判斷此時(shí)大氣壓_______（小于/大于）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。為說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)_______，觀察水是否繼續(xù)沸騰；

（4）小明和小紅分別利用質(zhì)量相等的水按圖（b）裝置同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，正確操作，卻得出了如圖（c）所示的兩個(gè)不同的圖線，原因可能是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小澤測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電阻，所用電源電壓恒為4.5V，她設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示。

（1）小澤記錄了小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電流，當(dāng)小燈泡兩端電壓為_____V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，讀出電流為_____A，此時(shí)小燈泡電阻為_____Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（2）實(shí)驗(yàn)中小澤發(fā)現(xiàn)，不管怎么樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，都無(wú)法使小燈泡兩端電壓足夠小。于是她向老師請(qǐng)教，老師告訴她在原來(lái)的電路圖上增加一條導(dǎo)線即可，如圖丙中a所示。請(qǐng)你用筆在圖丁中將增加的導(dǎo)線a補(bǔ)畫上去。

（___）

（3）小澤發(fā)現(xiàn)用圖丙的電路可以使小燈泡兩端電壓的變化范圍為_____V到4.5V，為保證電路安全，閉合開關(guān)前要將滑動(dòng)變阻器的滑片置于_____端（選填“左”或“右”）。

（4）小澤用丙的電路測(cè)出了不同電壓下小燈泡的工作電流，并作出小燈泡的U﹣I圖線如圖戊所示，由圖可知小燈泡的電阻是_____（選填“變化”或“不變化”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇在測(cè)電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)出了如圖甲所示的電路圖，圖乙是未連接完整的實(shí)物圖。

（1）根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆劃線代替導(dǎo)線，將圖乙所示的實(shí)物圖連接完整__________。

（2）連接完整后，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向____（填“a”或“b”）端移動(dòng)。

（3）將滑片P移動(dòng)到某一位置時(shí)，分別讀出兩表的示數(shù)為U和I，寫出Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式：Rx =_____。

（4）實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次測(cè)量并求平均值的目的是：____________。

（5）該實(shí)驗(yàn)裝置還可以測(cè)量Rx的__________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中電源電壓恒定，R為定值電阻。閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片從a端滑到b端的過(guò)程中，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的關(guān)系圖象如圖乙所示，下列選項(xiàng)不正確的是（　�。�

A. 定值電阻R阻值為10Ω

B. 電源電壓為4V

C. 滑動(dòng)變阻器的最大阻值是20Ω

D. 電路的總功率最小是1.2W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將甲乙串聯(lián)后接在電壓為6 V的電源兩端，下列分析正確的是

A. 乙兩端的電壓是2 V

B. 甲乙兩端的電壓之比為2:1

C. 甲中的電流大于乙中的電流

D. 甲消耗的電功率等于0.8 W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)相同的透明容器A、B中各自有一段電阻絲，并通過(guò)U形管中的液體密封了等量的空氣。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_____，反映電阻產(chǎn)生熱量的多少。

（2）若想探究“電流和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線。連接圖中器材形成實(shí)物電路（連接實(shí)物圖時(shí)，導(dǎo)線不可交叉。）

（___）

（3）如圖所示的裝置是用來(lái)研充電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系，若想把如圖所示的裝置進(jìn)行調(diào)整，用來(lái)研究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”，應(yīng)該如何操作？（自行添加、更換必要的實(shí)驗(yàn)器材）請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將體積為5×10﹣4米3、重為6牛的實(shí)心物體A用線吊著浸沒(méi)在水中，物體A受到的浮力為_____牛，受到的合力為_____牛；剪斷細(xì)線后物體A下沉，它的慣性將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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