【題目】關(guān)于如圖所示的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（ ）

A.甲圖中，壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開，這是由于大氣壓強(qiáng)的作用
B.乙圖中，試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，軟木塞的內(nèi)能的轉(zhuǎn)化為它的機(jī)械能
C.丙圖中，抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，這說明上面瓶中的空氣密度較大
D.丁圖中，金屬管裝有少量乙醚，迅速拉動(dòng)纏在金屬管外的皮繩，可使橡皮塞從管口飛出

【答案】D
【解析】解：A、甲圖表示的是將接觸面被削平的兩個(gè)鉛塊用力壓緊，可以使它們結(jié)合在一起，即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物也不分開．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明分子之間存在相互作用的引力，故A錯(cuò)誤；
B、在軟木塞被沖出試管口的過程中，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能，故B錯(cuò)誤；
C、抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；
D、金屬管裝有少量乙醚，迅速拉動(dòng)纏在金屬管外的皮繩，克服摩擦做功，金屬管和內(nèi)部乙醚的溫度升高，達(dá)到乙醚燃點(diǎn)燃燒，產(chǎn)生的高溫燃?xì)馔苿?dòng)橡皮塞做功，可使橡皮塞從管口飛出．故D正確．
故選D．
（1）分子間存在相互作用的引力和斥力；（2）物體對(duì)外做功，內(nèi)能減小，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；（3）擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；（4）做功可以改變物體的內(nèi)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在練習(xí)使用刻度尺的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示，小明同學(xué)利用刻度尺測(cè)量出物理課本的寬是__________cm.

(2)為了測(cè)量物理課本中一張紙的厚度，小明與同學(xué)交流后確定了測(cè)量方案.請(qǐng)幫助小明同學(xué)完成如下表所示的實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)(不需要填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)).

表格中第一行依次為:實(shí)驗(yàn)序號(hào)、________、________、一張紙的的厚度、________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)探究物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時(shí)速度的大小v與哪些因素有關(guān)，于是選用：體積相同，質(zhì)量不同的木塊A和B（mA>mB），長度相同的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖所示，將木塊平放在斜面頂端，木塊由靜止下滑，已知斜面傾角（θ1>θ2>θ3），用傳感器測(cè)得其到達(dá)底端時(shí)的速度v，改變相關(guān)條件，多次實(shí)驗(yàn)，可知va=vb>vc>vd ，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論：

（1）分析比較如圖（a）和（b），可得出初步結(jié)論：體積相同的木塊，平放在長度相同的斜面頂端由靜止下滑，_______________。

（2）分析比較如圖（a）、（c）和（d），可得出初步結(jié)論：______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合成，某小組同學(xué)用輕質(zhì)彈簧、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

步驟一：他們先將輕質(zhì)彈簧的一端固定在支架上，用刻度尺量出彈簧的原始長度L0［如圖（a）所示］。

步驟二：接著分別通過細(xì)線將兩把測(cè)力計(jì)與彈簧下端相連，并同時(shí)施加豎直向下兩個(gè)拉力作用（F1、F2），測(cè)量出彈簧受兩個(gè)拉力后的長度L［如圖（b）所示］。

步驟三：最后通過細(xì)線將一把測(cè)力計(jì)與彈簧下端相連，并對(duì)彈簧施加豎直向下一個(gè)拉力作用（F），測(cè)量出彈簧受一個(gè)拉力后的長度L＇［如圖（c）所示］。

他們將實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。

（1）分析比較表一、表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)____________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件發(fā)現(xiàn)：F1和F2兩個(gè)力對(duì)彈簧的作用與F一個(gè)力對(duì)彈簧的作用是等效的，并由上述數(shù)據(jù)可得出初步結(jié)論：同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力，大小_______，方向________。

（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，該小組同學(xué)又對(duì)表二中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，他分別計(jì)算出四次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧的伸長量為___________，分析比較表二中拉力F與對(duì)應(yīng)彈簧的伸長量的數(shù)據(jù)可初步得出：同一彈簧，________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一束光線射到空氣和玻璃的界面上發(fā)生方向改變的光路圖。圖中兩條互相垂直的直線分別表示界面和過O點(diǎn)的法線，可以判斷：L3是_______光線，折射角是∠____，光的傳播方向是從_____射到_____（選填“玻璃”或“空氣”）中。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)小白同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示進(jìn)行操作，其中還需要調(diào)整位置的是________（選填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏” )，這樣做的目的是__________________。經(jīng)調(diào)整后，燭焰能在光屏上成倒立______（填“放大”、“等大”或“縮小”）的像。

（a）若想要在光屏上得到更大的像，可將蠟燭 _______凸透鏡，光屏_______凸透鏡（均選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）。

（b）當(dāng)光屏和蠟燭距離不變時(shí)，光屏上要得到放大的像，可進(jìn)行的操作是：_________________________________________________。

(2)通過探究找到凸透鏡成像的規(guī)律后，為進(jìn)一步找出凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像距、物距及成像大小之間的關(guān)系，某同學(xué)用焦距f=10厘米的凸透鏡和3厘長的發(fā)光管，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得物距、像距和成像的大小如下表。

(a) 分析表中___________的數(shù)據(jù)可知，同一凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像距隨物距的增大而減小。

(b) 分析表中第二列和第四列的數(shù)據(jù)，凸透鏡成實(shí)像時(shí)，光屏上成像長度和物距之間的關(guān)系，可得出初步結(jié)論是： ________________________________________。

(c) 該同學(xué)還想進(jìn)一步研究凸透鏡成實(shí)像時(shí)，成像大小與凸透鏡焦距之間的關(guān)系，除了上面實(shí)驗(yàn)的器材之外，還需要增加的實(shí)驗(yàn)器材是____________________，測(cè)量時(shí)，所預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的條件是_________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音

B. 減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲

C. 用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量

D. “公共場(chǎng)所不要大聲說話”是要求人們說話的音調(diào)要低一些

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究聲音的傳播速度的相關(guān)因素，小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)并查閱資料得到下表數(shù)據(jù)，仔細(xì)分析表格中的數(shù)據(jù)，填寫下列空格：

（1）聲音在空氣中的傳播速度隨________________________________________。

（2）聲音在不同介質(zhì)里的傳播速度不同，且__________________________________。

（3）聲音的傳播速度與頻率_________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

a的溫度/℃

30

34

38

42

46

b的溫度/℃

10

18

26

34

42


（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量的a、b兩種液體，要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和 ． 然后分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過比較來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
（2）通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為QaQb ．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知（填a或b）物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案