【題目】用圖的裝置演示氣體擴散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣．為了有力地證明氣體發(fā)生擴散，裝二氧化氮氣體的應(yīng)是　　　　　（選填“A”或“B”）瓶．根據(jù)　　　　　現(xiàn)象可知氣體發(fā)生了擴散．擴散現(xiàn)象說明氣體分子　　　　　。若實驗溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．則在　　　　　溫度下（填序號）氣體

擴散最快．

【答案】　　B　　　；　B紅棕色變淡的　　．　永不停息做無規(guī)則運動　　。　　④　　　．

【解析】分子在永不停息地做無規(guī)則運動，運動速度和溫度有關(guān)，溫度越高速度越快．

解答：解：二氧化氮氣體的顏色是紅棕色的，而且比空氣的密度大．如果將兩個瓶口對在一起，則二氧化氮氣體分子會向空氣中運動，所以B瓶內(nèi)的氣體顏色會變淡，A瓶內(nèi)的氣體顏色會變紅．而且溫度越高，運動速度越快．

故選B，B瓶內(nèi)紅棕色變淡，永不停息地做無規(guī)則運動，④

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究水的沸騰實驗中．

（1）甲圖是實驗中某時刻溫度計的示數(shù)，讀數(shù)為________℃．

（2）實驗時，當水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過程中體積逐漸________，直至水面破裂，水開始沸騰．

（3）當水溫上升到80℃時，每隔0.5min記一次溫度計的示數(shù)直至沸騰一段時間，繪制出溫度隨時間的變化圖像如圖乙所示．根據(jù)圖像可知水的沸點為________℃；沸騰前，水溫變化的特點是____________________．寫出形成這種特點的兩點原因：

①______________________________；

②______________________________．

（4）小明、小華與小紅在同一小組做實驗，小明與小華分工合作，小明計時，小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)，而小紅獨自計時、讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時按下秒表并且每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小華遲2s．圖乙為小紅畫出的圖像，請在圖乙中再畫出小明和小華合作畫出的圖像．

____________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學探究牛頓第一定律的實驗方案，試根據(jù)探究方案回答下列問題：

（1）實驗時，讓小車從同一高度靜止釋放，目的是：________________________；

（2）小車在水平軌道上滑行時，受到的力一共有____________個，分別是________________________。

（3）________表面最粗糙，小車在____________表面上滑行的距離最遠；

（4）從這個實驗中得出的結(jié)論是______________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。

（1）如圖所示，連接電路時，至少需要_______根導線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格_______（相同／不同）的小燈泡。

（2）在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是____________（寫出一種即可）。

（3）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓？________（選填“能”或“不能”），理由是：___________________。

（4）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。小明的做法：_____________（選填“正確”或“不正確”）；改進方法是：_______________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖甲所示的實驗裝置：

（1）實驗前，小明同學發(fā)現(xiàn)實驗裝置處于如圖甲所示的狀態(tài)，實驗前，首先應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向___（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是_____________________；

（2）某實驗小組在正確操作過程中，得出的實驗數(shù)據(jù)如下表．小明同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂；小華同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．根據(jù)所學知識，你認為他們中正確的應(yīng)該是_______同學（選填“小明”或“小華”）．原因是________．

（3）把圖乙中A點的鉤碼取下，在A點用彈簧測力計施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍能在水平位置平衡，如圖丙所示．當拉力F向左傾斜時，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將___________（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】很多動物為了適應(yīng)自身生存環(huán)境，進化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位．對此，從物理學的角度給出的解釋錯誤的是

A. 駱駝的腳掌很大，可以減小壓強，從而使其在沙漠中行走自如

B. 壁虎的腳掌上有許多“吸盤"，從而利用大氣壓使其在天花板上不會掉下來

C. 魚類主要靠鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來實現(xiàn)上浮和下沉

D. 大象能聽到人耳聽不到的次聲波，因而在地震引發(fā)的海嘯災(zāi)難中竟無一死亡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一個底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞緊，用繩子在管外繞兩圈并迅速地來回拉動，一會兒看到塞子被彈起。

（1）拉動繩子克服摩擦做功，是將機械能轉(zhuǎn)化為_________能。

（2）請說出該實驗中的某一現(xiàn)象并簡述其原因。

現(xiàn)象：__________________________；

原因：________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置．下列說法不正確的是（ ）

A. 通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率

B. 多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法

C. 鋼尺伸出桌面越長，振動越快

D. 物體振動的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理試驗中，能對儀器正確的讀數(shù)是進行實驗的前提：

（1）如圖甲所示此測力計量程為________ N，測力計讀數(shù)為________ N．測力計的工作原理是在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成________ ．

（2）如圖乙所示，是測量________ 的儀表，表中的數(shù)值是________ ．

（3）如圖丙所示，是汽車上測量_________的儀表，表中的數(shù)值是________ km/h，合________ m/s．

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