編號 | 材料 | 長度 | 粗細 | 松緊 |
甲 | 鋼絲 | 10cm | 0.2mm2 | 緊 |
乙 | 鋼絲 | 10cm | 0.1mm2 | 緊 |
丙 | 鋼絲 | 5cm | 0.1mm2 | 緊 |
丁 | 鋼絲 | 5cm | 0.1mm2 | 松 |
分析 (1)聲音的高低叫音調,由物體振動的頻率決定;
(2)對于鋼絲來說,鋼絲振動時產生聲音的音調和鋼絲的長度、粗細、松緊有關.
(3)當一個物理量受到多個因素影響時,需用控制變量法進行探究;
解答 解:(1)由于甲、乙兩根鋼絲的長度、松緊度一樣,甲比乙粗,乙振動的頻率大,音調高,因此該過程是利用控制變量法來研究發(fā)聲體的音調與其粗細的關系.
(2)如果探究發(fā)聲體音調高低與弦的長度的關系,必須控制兩根鋼絲的粗細、松緊度一樣,符合條件的是乙和丙兩根鋼絲;
(3)因為發(fā)聲體產生聲音的音調與鋼絲的長度、粗細、松緊有關,因此探究音調與鋼絲粗細以及長度關系時都運用了控制變量法.
故答案為:
(1)粗細;
(2)乙;丙;
(3)控制變量法.
點評 以探究弦振動時發(fā)聲的音調與哪些因素有關來考查控制變量法的應用,把握住每次研究一個因素,而控制其它因素都相同即可.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在岸上的人聽到河水流動的聲音 | |
B. | 用超聲波探測潛艇的位置 | |
C. | 我們能聽到波浪排擊礁石的聲音 | |
D. | 我們聽到雨滴打在雨傘上的“滴答”聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動產生的,且振幅越大響度越大 | |
B. | “震耳欲聾”說明聲音的音調高 | |
C. | 真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的 | |
D. | 發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲波能傳遞能量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 冰層下表面 | B. | 除了冰層上表面以外的冰 | ||
C. | 冰層上表面 | D. | 冰層下面所有的水 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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