【題目】在學(xué)習(xí)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后,小柯還是認(rèn)為:重力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.于是張老師用如圖裝置與他一起實(shí)驗(yàn).
步驟一:將鐵塊擋在木板上,往砂桶中加入一定量細(xì)沙,使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛,水平向左拉動(dòng)木板,讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄.
步驟二:換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊,重復(fù)步驟一,記錄結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 質(zhì)量不同的鐵塊 | 壓力傳感器示數(shù)(牛) | 拉力傳感器示數(shù)(牛) |
1 | 小 | 5.00 | 2.10 |
2 | 中 | 5.00 | 2.11 |
3 | 大 | 5.00 | 2.11 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為_____牛;
(2)實(shí)驗(yàn)中_______(選填能或不能)用鉤碼代替細(xì)沙;
(3)小柯認(rèn)為:該實(shí)驗(yàn)中壓力傳感器的上表面要盡量光滑,否則會(huì)使拉力傳感器的讀數(shù)偏大,你認(rèn)為他的說(shuō)法_____(選填合理或不合理).
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________________;
【答案】2.10 不能 不合理 在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小相同
【解析】
(1)由二力平衡的知識(shí)判斷鐵塊在水平方向受到的拉力和摩擦力大;
(2)由于鉤碼的質(zhì)量是固定的不能連續(xù)變化,據(jù)此進(jìn)行分析即可;
(3)由滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件進(jìn)行分析即可;
(4)由影響摩擦力大小的因素利用控制變量法進(jìn)行分析,得出結(jié)論即可。
(1)根據(jù)題意知道,實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水平向左拉動(dòng)木板時(shí),鐵塊在水平方向受到向左的摩擦力和拉力傳感器向右的拉力處于靜止?fàn)顟B(tài),由二力平衡的條件知道,水平方向受到的摩擦力和拉力大小相同,所以,第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為2.10N;
(2)由于細(xì)沙的質(zhì)量可以連續(xù)變化,方便控制鐵塊對(duì)水平木板的壓力,而鉤碼的質(zhì)量是固定的,不能連續(xù)變化,所以,實(shí)驗(yàn)中不能用鉤碼代替細(xì)沙;
(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的是鐵塊與木板之間的摩擦力,鐵塊與壓力傳感器不接觸,所以,壓力傳感器與木板之間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響,即小柯的說(shuō)法不合理;
(4)由三次實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)知道,木板受到的壓力和接觸面的粗糙程度相同,摩擦力大小相同,由此得出的結(jié)論是:在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小相同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究影響電熱的因素,小偉設(shè)計(jì)了如圖所示電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R甲>R乙。
⑴為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,選用煤油而不用水,主要是由于_________________;實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量的多少是通過(guò)_________來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)。
⑵通電一段時(shí)間后,比較兩燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù),是為了探究電熱與_______的關(guān)系。
⑶要利用此裝置來(lái)探究電熱與電流的關(guān)系,你還需要的操作是_____________,觀察比較 __ ___。
⑷若將此裝置改裝后用來(lái)測(cè)量煤油的比熱容,則除了將其中一只燒瓶中的煤油改成相同質(zhì)量的水之外,還需做的改動(dòng)是:_______________.實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得水和煤油的初溫均為t0,通電一段時(shí)間后,測(cè)出水和煤油的溫度分別為t水、t煤油,請(qǐng)寫出計(jì)算煤油比熱容的表達(dá)式:c煤油=________________(已知水的比熱容為c水)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明學(xué)完液體壓強(qiáng)后,認(rèn)為:在任何情況下,液體內(nèi)部壓強(qiáng)(p)和液體的深度(h)成正比。請(qǐng)自選器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(實(shí)驗(yàn)中提供微小壓強(qiáng)計(jì))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】曉明在學(xué)習(xí)了彈簧測(cè)力計(jì)的使用后,想自制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),他找來(lái)了最大稱量為10N的彈簧在不掛鉤碼時(shí),彈簧長(zhǎng)度是2厘米(如圖甲).
(1)曉明首先為了探究彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力的具體關(guān)系,通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖乙所示.
①請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一個(gè)容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)記錄表格,并填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).________
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得出的結(jié)論是:________.
(2)曉明利用如圖所示的刻度尺制作彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤,則他所制作的測(cè)力計(jì)的最小分度值為________N.
(3)請(qǐng)你寫出在“探究摩擦力與哪些因素有關(guān)”和“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的相同點(diǎn)有哪些?________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】坐在板凳上的人質(zhì)量為50kg,這個(gè)人受到的重力是多少?板凳對(duì)這個(gè)人的支持力為多大?月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力,這個(gè)引力是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的.若一根質(zhì)量是2kg的金屬桿被宇航員從地球帶到月球,則:
(1)金屬桿在地球表面時(shí)受到的重力是多少?
(2)金屬桿在月球表面時(shí)的質(zhì)量是多少?
(3)金屬桿在月球表面時(shí)受到月球引力大約是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,開關(guān)S閉合后,通過(guò)電流表A1的示數(shù)為0.4A,且電流表A和A1的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,求:
(1)通過(guò)燈泡L1的電流為多少?
(2)電流表A的示數(shù)為多少?
(3)通過(guò)和L2的電流為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電流表A1和A2的示數(shù)分別如圖(a)(b)所示,則:
(1)通過(guò)L2的電流I2為多大?(寫出必要的分析過(guò)程)
(2)通過(guò)L1的電流為多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩小車在平直軌道上從同一點(diǎn)出發(fā)向東做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的s﹣t圖像分別如圖(a)和(b)所示,由圖像判斷錯(cuò)誤的是
A. 甲車的速度小于乙車的速度
B. 以甲車為參照物,乙車向西運(yùn)動(dòng)
C. 經(jīng)過(guò)6秒,兩車相距0.6米
D. 通過(guò)3.6米的距離,甲車比乙車少用3秒
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小江的叔叔從日本帶回兩個(gè)銘牌如表所示的電水壺送給小江的爸爸和爺爺使用,小江回家見爺爺正準(zhǔn)備使用該電水壺煮水泡“功夫茶”,便立即制止,并告知此電水壺不能在中國(guó)使用,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí),幫爺爺改裝成適合中國(guó)使用的電水壺.
(1)小江說(shuō)此電水壺不能在中國(guó)使用的理由是什么_________?
(2)小江運(yùn)用的方法可能是:(至少寫出一種)方法:________
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