如圖，接通電源后，通電螺線管旁的條形磁鐵向右偏．請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管中的電流方向和條形磁鐵的N極．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有甲、乙、丙三份初溫度相同的液體，其中甲、乙為質(zhì)量相等的不同液體，乙、丙為質(zhì)量不等的同種液體。若對(duì)這三份液體分別加熱，根據(jù)它們吸收的熱量和升高的溫度在溫度—熱量圖象上分別畫出對(duì)應(yīng)的三點(diǎn)甲、乙、丙，如圖所示。則甲的比熱容和質(zhì)量跟丙的比熱容和質(zhì)量相比，應(yīng)是

A. 丙的比熱容比甲的比熱容大

B. 丙的比熱容比甲的比熱容小

C. 丙的質(zhì)量比甲的質(zhì)量小

D. 丙的質(zhì)量與甲的質(zhì)量相等

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．物理圖象可以用來直觀且定量地描述物理概念和物理規(guī)律，如圖所示圖象，不能表示一定條件下兩個(gè)物理量之間關(guān)系的有（　�。�
A．重力和質(zhì)量的關(guān)系B．同一導(dǎo)體的電流和電壓的關(guān)系
C．壓強(qiáng)和受力面積的關(guān)系D．勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)路程和時(shí)間的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)用兩塊完全相同的橡皮泥捏成不同的形狀，放入水中后，一塊浮在水面上，另一塊沉在水底，如圖．由此可知浮于水上的橡皮泥比下沉的橡皮泥（　�。�
A．所受浮力大B．質(zhì)量大C．所受壓強(qiáng)大D．密度大

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲，是小明設(shè)計(jì)的雙向雙動(dòng)式和面機(jī)。主要結(jié)構(gòu)為：一個(gè)帶動(dòng)攪拌器的電動(dòng)機(jī)和一個(gè)帶動(dòng)料桶的電動(dòng)機(jī)，在和面過程中二者交替工作，攪拌器正反攪拌。下表是這個(gè)和面機(jī)的主要技術(shù)參數(shù)；圖乙是和面機(jī)正常工作時(shí)攪拌電機(jī)和料桶電機(jī)交替工作的“P－t”圖像。

額定電壓
 

220V
 

額定頻率
 

50Hz
 

攪拌電機(jī)功率
 

900W
 

料桶電機(jī)功率
 


 

（1）小明為了提醒自己和面機(jī)還連接在電路中，他在傳統(tǒng)的插頭上增加一個(gè)總開關(guān)和指示燈（圖丙），只要開關(guān)一按便可斷電，不用費(fèi)力拔除插頭。圖丁是插頭內(nèi)部電路及和面機(jī)簡(jiǎn)化原理圖，插頭上的總開關(guān)應(yīng)接在 （選填“A、B、C”）點(diǎn)。 (1分)

（2）小明利用如圖戊所示電磁繼電器控制攪拌器的正反轉(zhuǎn)，請(qǐng)將工作電路連接完整。（3分）

（3）為了測(cè)量和面機(jī)料桶電機(jī)的功率，小明將家里的其它用電器都關(guān)閉，他觀察到和面機(jī)正常工作12min，家里標(biāo)有“3000r/kW·h”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了480轉(zhuǎn)。計(jì)算料桶電機(jī)的功率多大？（4分）

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

為了監(jiān)控取款機(jī)前的實(shí)時(shí)情況，銀行ATM自動(dòng)取款機(jī)上方安裝有一攝像頭．?dāng)z像頭的工作原理相當(dāng)于 透鏡成倒立、 的實(shí)像；當(dāng)取款人逐漸靠近取款機(jī)時(shí)，他所成的像會(huì)逐漸 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用彈簧掛一條形磁鐵放在螺線管的正上方，閉合開關(guān)，待彈簧穩(wěn)定后，將滑動(dòng)變阻器的滑片緩慢向左移動(dòng)。下列說法正確的是（ ）

A．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)也變大

B．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)也變小

C．螺線管上端是S極，彈簧縮短

D．螺線管上端是N極，彈簧伸長(zhǎng)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有鐵架臺(tái)、帶刻度的杠桿、鉤碼、彈簧夾和彈簧測(cè)力計(jì)
（1）某同學(xué)先把杠桿支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，他可以通過調(diào)節(jié)平衡螺母向右移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于直接在杠桿上讀出力臂．
（2）操作時(shí)，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個(gè)數(shù)或在杠桿上的位置，使杠桿平衡；（3）實(shí)驗(yàn)后要分別計(jì)算動(dòng)力×動(dòng)力臂 和阻力×阻力臂，并比較它們的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組，將同一物體提升到相同高度．若物體受到的重力為100N，動(dòng)滑輪的重力為20N，在把物體勻速提升1m的過程中，若不計(jì)繩重和摩擦，則甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等（填“相等”或“不相等”）；甲滑輪組所做的總功是120J；甲、乙滑輪組的機(jī)械效率相等（填“相等”或“不相等”）．

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