【題目】如圖,鋼條下端固定.現(xiàn)分別用不同的力去推它,發(fā)生A、B、C、D四種形變,F(xiàn)1 = F2 = F3> F4,則

(1)能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是_________________.

(2)能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是 _______________ .

(3)能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是___________________.

(4)在本實(shí)驗(yàn)中,小華采用的研究方法叫做 ___________________法.

【答案】 AD AC AB 控制變量

【解析】(1)AD在力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí),力越大,力的作用效果越大.
(2)AC在力的大小和方向相同時(shí),作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同.
(3)AB在力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí),方向不同,力的作用效果不同
(4)在本實(shí)驗(yàn)中,小華采用的研究方法叫做控制變量法.
故答案為:(1)AD;(2)AC;(3)AB;(4)控制變量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】制在作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問題:在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?小明和小麗經(jīng)過(guò)思考后的猜想如下(如圖),究竟是誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還必須的一種器材是________

(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表:

沒有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L=________cm;

請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整________

要知道小麗的猜想是否正確,則應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?

答:應(yīng)對(duì)________(選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較;

分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的?

答:________;你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的判斷依據(jù):________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】只要留心,利用身邊的生活用品可以做不少物理小實(shí)驗(yàn).如圖26所示,塑料吸管與紙巾摩擦后會(huì)吸引小泡沫,說(shuō)明吸管帶了電.那么用紙巾摩擦過(guò)的塑料吸管帶的是正電還是負(fù)電呢?給你玻璃棒.絲綢.橡膠棒.毛皮.塑料吸管.紙巾和細(xì)線,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案對(duì)此問題進(jìn)行探究.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用效果的.
(2)比較甲.乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是在相同時(shí),越大,壓力作用效果越明顯.
(3)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過(guò)比較圖所示實(shí)驗(yàn).
(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān).你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問題是
(5)有些公共汽車配備逃生錘,遇害到緊急情況時(shí),乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生,為了更容易打破玻璃,逃生錘外形應(yīng)選圖中的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用手指壓圓珠筆芯使它彎曲,同時(shí)手指感到疼痛,這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明( )

A. 力的作用是相互的

B. 力是物體對(duì)物體的作用

C. 力可以改變物體的形狀

D. 重力的方向豎直向下

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)外交部201418日稱,鹽城號(hào)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦已進(jìn)入敘利亞領(lǐng)海,與俄羅斯、丹麥、挪威的軍艦密切配合,正式開始執(zhí)行敘化武海運(yùn)護(hù)航任務(wù),如圖所示.期間需進(jìn)行補(bǔ)給所需的燃油、航空燃油、食品、備件等各種補(bǔ)給品.相對(duì)于補(bǔ)給前,關(guān)于鹽城號(hào)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦底部下列說(shuō)法正確的是(

A. 壓強(qiáng)減小,浮力減小 B. 壓強(qiáng)增大,浮力減小

C. 壓強(qiáng)減小,浮力增大 D. 壓強(qiáng)增大,浮力增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)為了驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉。

(1)當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強(qiáng)不同時(shí),橡皮膜的 發(fā)生改變。

(2)當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水,且左側(cè)水面較低,會(huì)看到橡皮膜向 (填“左”或“右”)側(cè)凸出,說(shuō)明液體壓強(qiáng)與 有關(guān)。

(3)當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度相同的水和鹽水時(shí),會(huì)看到橡 皮膜向 (填“左”或“右”)側(cè)凸出,說(shuō)明液體壓強(qiáng)與 有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置中,均勻木棒ABA端固定在鉸鏈上,懸線一端繞過(guò)一固定定滑輪,另一端用線套套在木棒上使棒保持水平.現(xiàn)使線套逐漸向右移動(dòng),但始終使木棒保持水平,則懸線上的拉力T(棒和懸線足夠長(zhǎng))( 。

A. 先逐漸變小,后又逐漸變大 B. 逐漸變大 C. 先逐漸變大,后又逐漸變小 D. 逐漸變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置來(lái)探究觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn):

(1)本次實(shí)驗(yàn)不能使用________溫度計(jì).(選填水銀”、“煤油酒精).(水銀的沸點(diǎn)為357℃、煤油的沸點(diǎn)為150℃、酒精的沸點(diǎn)為78℃)

(2)圖中所示燒瓶中水的溫度為_________

(3)水沸騰后,繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)________(選填變大”、“變小不變”).

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