【題目】將兩只燈泡分別接在甲: 乙兩個電路中，比較串、并聯(lián)電路的特點，以下實驗現(xiàn)象可能出現(xiàn)的

A. 在甲電路中，當(dāng)L1和L2都發(fā)光時，取下L1后，L2會熄滅

B. 在甲電路中在串聯(lián)一個小燈泡，接通電路后，L1和L2將變暗

C. 在乙電路中，當(dāng)L1和L2都發(fā)光時，取下L1后，L2不會熄滅

D. 在乙電路中在并聯(lián)一個小燈泡，接通電路后，L1和L2將變亮

【答案】ABC

【解析】解:A ,在甲電路中,兩燈串聯(lián),相互影響,當(dāng)燈L1 和L2 都發(fā)光時,取下燈L1 ,燈L2 將會熄滅,符合實際情況; B,在甲電路中再串聯(lián)一個小燈泡,電路中總電阻增大,電路中電流變小,接通電路后,燈L1 比燈L2 發(fā)光會變暗,符合實際情況; C,在乙電路中,兩燈并聯(lián),互不影響,當(dāng)燈L1 和L2 都發(fā)光時,取下L1 后, L2不會熄滅,符合實際情況; D,在乙電路中再并聯(lián)一個小燈泡,由于并聯(lián)電路互不影響,因此接通電路后, L1和 L2的亮度都不變,不符合實際情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小航在實驗室測量鹽水密度．他先把天平放在水平桌面上，將標尺上的游碼移到標尺左端的___處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央的左側(cè)；則接下來的操作應(yīng)是：將平衡螺母向___調(diào)節(jié)，直到指針對準分度盤的中央．接著小航將鹽水倒入量筒，如圖甲所示，測鹽水的體積為____cm3． 然后小航用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，然后他將量筒中的鹽水全部倒入燒杯，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和鹽水的總質(zhì)量_____g．請你根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出鹽水的密度為_______kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究物質(zhì)的某種性質(zhì)，小剛用水和酒精進行了實驗探究．實驗時他用天平和量筒分別測出了兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積，數(shù)據(jù)如下所示．

（1）小剛同學(xué)已經(jīng)在坐標紙上畫出了酒精的質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖所示．請在圖上畫出水的質(zhì)量隨體積變化的圖象． ________

（2）小剛仔細地分析了兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，歸納出了以下的結(jié)論：

①分析表1或表2中的數(shù)據(jù)，可以歸納出結(jié)論：同種物質(zhì)， ________．

②分析表1和表2中的數(shù)據(jù)，可以歸納出結(jié)論：不同物質(zhì) ________，

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的三種狀態(tài)分別是冰、水和水蒸氣．給圖空白括弧內(nèi)的橫線仿例子填空，完整說明水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過程的名稱以及吸熱、放熱的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用一段細鐵絲做一個支架，作為轉(zhuǎn)動軸，把一根中間戳有小孔(沒有戳穿)的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動軸上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，再把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，觀察到吸管靠近玻璃棒。下列說法中正確的是

A. 玻璃棒能吸引吸管，說明玻璃棒與吸管帶有同種電荷

B. 因為吸管能自由轉(zhuǎn)動并且很輕，所以被玻璃棒吸引

C. 用餐巾紙摩擦吸管時，吸管得到了電子

D. 絲綢與玻璃棒摩擦后也會帶電，其所帶電量為1.6×10-19C

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用酸甜多汁的水果制作的電池足以點亮一排規(guī)格相同的發(fā)光二極管。為了使二極管更亮，這三個水果電池應(yīng)該______(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”):當(dāng)連接好電路后，只有一個發(fā)光二極管不亮，用一根導(dǎo)線將該二極管的兩端連起來時，發(fā)現(xiàn)其它所有二極管都熄滅，這些發(fā)光二極管是______(填“申聯(lián)”或“并聯(lián)”)的;經(jīng)檢查整個電路連接及元件均完好，這個發(fā)光二極管不亮的原因是:_____________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的 是15.00cm。

（2）實驗前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏?xí)r要求三者的中心在同一水平高度，同時注意將 （填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個元件的中間。

（3）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個位置中的__________位置。

（4）通過實驗小明明白了照相機的成像原理，一次他在給兄弟班級照畢業(yè)像時，發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入觀景框內(nèi)，他應(yīng)將照相機 (填“靠近”或“遠離”)被拍照的同學(xué)，這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫面。

（5）小明進一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理。一束來自遠處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜 （填“前”或“后”），這就是近視眼，矯正方法是戴一副由 （填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗．

（1）一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示，由圖可知，此透鏡的焦距為____cm；

（2）當(dāng)燭焰距凸透鏡40cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的像．__就是利用這一成像規(guī)律工作的；

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖丙，請你分析造成這種現(xiàn)象的原因并提出解決方法：__；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個。

(1)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是____；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為____A。

(2)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持____表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B移動，使電壓表示數(shù)為____V，并記錄此時各表的示數(shù)。

(3)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟(2)。實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成_____比。

實驗次數(shù)

定值電阻（Ω）

電流表示數(shù)（A）

1

5

2

10

0.18

3

20

0.09

(4) 本實驗采用____法來探究“電流與電阻的關(guān)系”。

(5)實驗結(jié)束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因，你認為其原因是_____。

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