下列有關(guān)的生活實例與其所運用的物理知識的說法中，正確的是（　�。�
A．自行車坐墊呈馬鞍型，是為了增大受力面積減小臀部所受的壓力
B．三峽船閘是連通器的應用
C．修盤山公路，利用了高度一定時斜面越長越省力的道理
D．靜止在水平地面上的汽車，其對面的壓力與地面對它的支持力是一對平衡力
BC

試題分析：A、人坐在馬鞍型的自行車坐墊上，壓力一定，受力面積增大，減小了車墊對臀部的壓強，臀部感到比較舒服．故A錯誤；
B、三峽船閘是連通器的應用，故B正確；
C、修盤山公路，利用了高度一定時斜面越長越省力的道理，故C正確；
D、車對地面的壓力和地面對車的支持力，作用在兩個物體上，所以二力不是一對平衡力．故D錯誤．
點評：本題考查學生對減小壓強的方法及其應用、連通器原理、斜面應用、平衡力的判斷的了解與掌握，貼近生活實際，便于激發(fā)生探究物理現(xiàn)象的興趣，同時，也體現(xiàn)了新課程的指導思想
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學用水平推力推靜止在平直公路上的汽車，沒有推動，則下列說法正確的是（ ）
A．因為推力小于汽車的重力，所以汽車未被推動
B．因為推力小于汽車的慣性，所以汽車未被推動
C．因為推力小于汽車所受的阻力，所以汽車未被推動
D．雖然汽車未被推動，但推力等于汽車所受的阻力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

A、B、C疊放在一起，在水平力FA=FB=10牛的作用下以相同的速度v沿水平方向向左勻速滑動，如圖所示。那么此時物體B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分別為（    ）牛。

A．20；0    B．20；10      C．10；20   D．10；0

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實例中，能夠減小摩擦的是
A．旅行箱下裝有小輪子
B．鞋底上刻有凹凸不平的花紋
C．在拔河比賽中，用力握緊繩子
D．擦黑板時，用力壓緊板擦

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，當你手握飲料罐時，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的。各對力屬于平衡力的是
A．手對罐的壓力與罐對手的壓力
B．罐受到的重力與手對罐的摩擦力
C．罐受到的重力與手對罐的壓力
D．罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明學習了力的知識后，對靜止在水平桌面上的文具盒進行分析．下列說法正確的是
A．文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是一對平衡力
B．文具盒對桌面的壓力與文具盒的重力是一對平衡力
C．文具盒的重力與桌面對文具盒的支持力是一對平衡力
D．以上三對力中沒有一對是平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2013?陸川縣一模）在探究“二力平衡條件”實驗的裝置如圖所示．要求長木板水平放置，并且老師指出實驗桌面越光滑越好．

（1）實驗中，通過調(diào)整砝碼來改變F1和F2的大小．當兩端砝碼質(zhì)量相等時，木塊將處于　 　狀態(tài)．此時若在右盤中再加入一個較小的砝碼，木塊理應向右運動，但實際操作時木塊往往仍保持靜止．這時木塊在水平方向受到的力　 　（填“平衡”或“不平衡”），要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可將實驗裝置的木塊換成小車．
（2）實驗中保持兩端砝碼質(zhì)量相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，木塊將無法在此位置平衡而是發(fā)生　 　．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是：兩個力必須作用在　   　上．
（3）小明同學認為：物體在平衡力的作用下，其機械能可能會增大．你認為他的觀點是　  　的（填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列物體受力示意圖中，物體能處于平衡狀態(tài)的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實驗中吸盤甲、乙都保持靜止（吸盤自重忽略不計），但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物。對此，下列說法中正確的是 
 
A．甲圖中大氣對吸盤的壓力與鉤砝的重力是一對平衡力
B．乙圖中大氣對下面吸盤的壓力與鉤碼的重力是一對平衡力
C．利用甲圖的實驗可以粗測大氣壓的值
D．利用乙圖的實驗可以粗測大氣壓的值

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